本書內(nèi)容包括：基于STEAM教育理念下的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐——以創(chuàng)意機(jī)器人“火星音樂會(huì)”的創(chuàng)作為例、基于STEAM教育的創(chuàng)意機(jī)器人項(xiàng)目式實(shí)踐活動(dòng)——工業(yè)機(jī)器人項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)、基于STEAM的創(chuàng)意機(jī)器人教育活動(dòng)案例——以廣州市南沙麒麟中學(xué)無(wú)人駕駛車創(chuàng)意機(jī)器人教育實(shí)踐活動(dòng)為例、黑白之間，通往終點(diǎn)的道路就在旁邊——無(wú)人駕駛車創(chuàng)意機(jī)

基礎(chǔ)教育重大政策文件匯編2016-2022

.本書收錄了筆者于2014年至今參與課題、教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目和教學(xué)評(píng)比時(shí)舉行研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中大部分案例在國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，很多案例在不同教研平臺(tái)或者會(huì)議中被廣大教學(xué)工作者所熟悉，讀者們?cè)诒緯�中看到的是在《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》出版之際，筆者在原有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考和改進(jìn)的結(jié)果，同

該書從中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，追求回歸教育的本真，堅(jiān)持回到人的培養(yǎng)這一基點(diǎn)上，綜合呈現(xiàn)肇慶市人民教育家培養(yǎng)項(xiàng)目的培訓(xùn)成果。該書通過敘事研究，講述粵派教育理念下的肇慶人民教育家扎根在廣東大地上的教育故事，這些具有深厚的廣東地域特色和文化品格的教育家型的校長(zhǎng)和教師，如何在教育思想和教育實(shí)踐中傳承嶺南精神，身體力行地推動(dòng)區(qū)域教育

本書以地理實(shí)踐力的分層為依據(jù),以地理實(shí)踐力的水平進(jìn)階為目標(biāo),對(duì)地理實(shí)踐力的理論、典型案例、實(shí)踐策略進(jìn)行了較為全面而系統(tǒng)的研究,其中以四川省和成都市的三個(gè)立項(xiàng)課題的研究成果為理論基礎(chǔ),以四川省10個(gè)工作室的36個(gè)鄉(xiāng)土地理實(shí)踐項(xiàng)目為案例,并對(duì)實(shí)踐案例進(jìn)行評(píng)析,設(shè)計(jì)出相應(yīng)的地理實(shí)踐的分層--進(jìn)階作業(yè),提煉出有效的實(shí)踐策略或模

本書共九部分，內(nèi)容包括：文言文考情總結(jié)與考綱分析、文言斷句之“六注意、三原則”、文言高頻實(shí)詞真面目、文言虛詞不用背、文言文文本分析與歸納題的解析、文言文翻譯滿分大法等。

本書是作者多年耕耘于語(yǔ)文教育一線的心血之作,凝聚著一位摯愛習(xí)作教育的語(yǔ)文教師的智慧以及對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的深沉的愛。全書分為五個(gè)部分,分別為突破習(xí)作教學(xué)瓶頸、單元統(tǒng)整的活動(dòng)習(xí)作、學(xué)科融合的活動(dòng)習(xí)作、走向生活的活動(dòng)習(xí)作、在活動(dòng)習(xí)作中成長(zhǎng)。在書中,作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷,通過生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、翔實(shí)豐富的案例,主張習(xí)作教學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)

本書為北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)范勝武主編的一部教育文集。該書稿分為校長(zhǎng)理念、課程成果、全情教師、優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師風(fēng)采四個(gè)篇章,共80篇文章,配有多副照片,入選中國(guó)言實(shí)出版社策劃的大型教育主題叢書“新時(shí)代教育文庫(kù)·北京卷”。該書稿全面反映了北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨,突出其課程特色和研發(fā)成果,全面展示了

本書列入河南省委深改委2022年度重點(diǎn)改革任務(wù)的重大工程研究報(bào)告。整個(gè)項(xiàng)目由省教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估院具體負(fù)責(zé),組織省內(nèi)60多名專家學(xué)者共同完成。在宏觀結(jié)構(gòu)上緊緊圍繞著樓書記批示的“五雙”來架構(gòu)研究?jī)?nèi)容,除緒論外,正文四章內(nèi)容涵蓋了“雙提”(提高師資水平、提高教學(xué)質(zhì)量)、“雙改”(教材改革、教法改革)、“雙考”(中考、高考

本書以STEM教育理念為引領(lǐng),載人航天工程系統(tǒng)為主線,以高中物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為核心,整理形成了《航天STEM案例精講》(暫定),旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,強(qiáng)化實(shí)踐參與意識(shí),提高動(dòng)手技能,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。本書稿以航天領(lǐng)域?yàn)榇蟊尘?以中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)為載體。