人類(lèi)對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)與追求是隨著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展而發(fā)展的。從遠(yuǎn)古落后時(shí)代的注重知識(shí)到當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的尊重生命，教育價(jià)值追求的這種轉(zhuǎn)變，不僅源于社會(huì)的不斷進(jìn)步與變革，還由于教育起于生命，依據(jù)生命，服務(wù)生命。生命是教育的基礎(chǔ)。本書(shū)對(duì)生命課堂的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征，生命課堂產(chǎn)生的歷史背景、現(xiàn)實(shí)根源，生命課堂的歷史、

在20世紀(jì)的大部分時(shí)間里，人們都認(rèn)為基因是生物信息代際遺傳的介質(zhì)和自然選擇的原材料。在本書(shū)中，知名演化生物學(xué)家羅素·邦德里安斯基和特洛伊·戴對(duì)這個(gè)前提假設(shè)提出了挑戰(zhàn)。他們?cè)�引科研成果，論證了我們、我們的祖輩、曾祖輩的人生經(jīng)歷能夠影響子孫后代的特征。以這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，他們提出了擴(kuò)展遺傳的概

熊貓有棕色的嗎？熊貓會(huì)游泳嗎？熊貓溫順像貓還是威武像熊？本書(shū)通過(guò)活潑的故事，著重講述了平平和安安兩只分別屬于四川亞種和秦嶺亞種的中國(guó)大熊貓的外表特征和生活習(xí)性，并將大熊貓的生活與中國(guó)民俗相結(jié)合，是一次對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的生動(dòng)演繹和傳播。生動(dòng)的大熊貓故事，帶你領(lǐng)略有趣的動(dòng)物和文化知識(shí)。

探秘世界上珍稀、可愛(ài)、獨(dú)特的生物中國(guó)大熊貓漫長(zhǎng)而神奇的進(jìn)化史。大熊貓的祖先始熊貓四肢極其強(qiáng)壯、牙尖爪利，經(jīng)過(guò)800萬(wàn)年間各種氣候?yàn)?zāi)難的考驗(yàn)，不斷適應(yīng)新的生存環(huán)境，完成了體型由小到大、食性從食肉到取食竹子等巨大轉(zhuǎn)變和名稱(chēng)更迭，并分化出四川和秦嶺兩個(gè)大熊貓亞種，成為今天珍稀、可愛(ài)而獨(dú)特的中國(guó)大熊貓。大熊貓，是動(dòng)物界的活化石

過(guò)去一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在外科手術(shù)、藥物治療、公共衛(wèi)生、器官移植等領(lǐng)域取得了豐碩的成果。然而，疾病的發(fā)生率非但沒(méi)有降低，反而越來(lái)越高了。人類(lèi)為何無(wú)法擺脫疾病的困擾？為什么有那么多人飽受濕疹和哮喘等過(guò)敏性疾病的折磨？為什么心臟病變得越來(lái)越流行？為什么女性會(huì)不孕，而懷孕后又會(huì)面臨先兆子癇的風(fēng)險(xiǎn)…&helli

一場(chǎng)世紀(jì)疫情，讓人們對(duì)病毒這種微生物深?lèi)和唇^、敬而遠(yuǎn)之。有人可能會(huì)就此認(rèn)為微生物十惡不赦，應(yīng)該對(duì)它們趕盡殺絕。其實(shí)，微生物和地球上的其他生命一樣，都是整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，我們離不開(kāi)，也逃不掉。一部人類(lèi)史其實(shí)就是微生物與人類(lèi)合作和對(duì)抗的發(fā)展史。微生物與人類(lèi)之間過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的精彩故事，將在這里徐徐展開(kāi)。

人類(lèi)學(xué)在當(dāng)下中國(guó)社會(huì)里依然具有啟蒙的意義幫助我們理解過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三者間的關(guān)系，幫助我們樹(shù)立積極的人生態(tài)度，幫助我們理解現(xiàn)實(shí)當(dāng)中復(fù)雜的世界構(gòu)成。在人類(lèi)學(xué)的理解中，所有人類(lèi)的本質(zhì)都是相同的，哪怕外在差異再大，也無(wú)法同彼此間所共有的東西相提并論。這是一門(mén)真正強(qiáng)調(diào)各美其美，美人之美，美美與共，天下大同的學(xué)科，有助于推動(dòng)人們

全書(shū)共12章，對(duì)酶學(xué)原理和酶工程的基本慨念、基礎(chǔ)理論、知識(shí)與技術(shù)進(jìn)行了全面，系統(tǒng)的闡述，并介紹了學(xué)科**的進(jìn)展。本書(shū)可作為綜合大學(xué)、師范大學(xué)、理工大學(xué)、農(nóng)業(yè)大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生教材，亦可供其它院校有關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生使用，還可供有關(guān)科技工作者參考。

人類(lèi)學(xué)家的一大準(zhǔn)則便是對(duì)日常事物感興趣。 關(guān)于這個(gè)世界，人類(lèi)學(xué)可以告訴我們什么？ 人類(lèi)學(xué)如何幫助我們理解自身？ 文化為什么重要？ 在過(guò)去的一百多年里，人類(lèi)學(xué)家走遍了世界各地，從津巴布韋的城市到英格蘭的郊區(qū)，從北京到巴塞羅那，他們揭示了種種驚人的事實(shí)、模式、偏好，以及令人費(fèi)解的文化實(shí)踐。馬修·恩格爾克從人類(lèi)

本書(shū)以辰山植物園的科學(xué)普及為例，對(duì)植物園的主題活動(dòng)和科學(xué)普及理論和實(shí)踐進(jìn)行了梳理和提升。從國(guó)內(nèi)外植物園主題活動(dòng)和科普概況、植物園的科普設(shè)施建設(shè)、植物園主題花展與活動(dòng)、植物園科普產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與科學(xué)普及、植物園科普評(píng)估等五個(gè)篇章，全面闡述了植物園實(shí)施科學(xué)普及功能的重要性以及如何結(jié)合各園區(qū)的特色資源，策劃舉辦主題花展和科普教育活