本書語言通俗易懂，用眾多成功案例，引導大家怎樣成為一名卓越的領導者？如何科學地管理下屬？如何打造一個強大的團隊？我們可以通過發(fā)展個人優(yōu)勢成為卓越的領導者，在品格、形象、眼界、溝通、激勵、細節(jié)、創(chuàng)新等方面加以修煉以提升個人的領導力，從而增強影響力。一個好的領導者，能夠通過自身的影響力讓下屬心悅誠服地跟隨自己去創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

本書是當前眾多的有關領導行為、領導科學、領導藝術(shù)專著和譯著中頗具特色的一本。在有眾多的書稿中我選中了它，是因為： 取材豐富而且新穎，許多案例、材料是作者在美國學習、工作時收集到的有關心理學著作的經(jīng)典案例與理論，一般書刊中難以見到。 采用閱讀材料的方式摘編、引用了大量的文獻，能夠幫你快速檢索到國外心理學原著的經(jīng)典理論與實

本書建立了完備的理論體系,內(nèi)容涵蓋知識經(jīng)濟與現(xiàn)代領導理論、領導模式、領導環(huán)境、領導者思維、領導方法與領導藝術(shù)、團隊領導的方法與藝術(shù)、領導溝通的方法與藝術(shù)、領導決策的方法與藝術(shù)、領導激勵的方法與藝術(shù)、危機領導的方法與藝術(shù)、領導者的語言方法與藝術(shù)等,系統(tǒng)、完整地體現(xiàn)領導學的理論、知識、方法,有助于讀者建立起領導學的整體意識

怎樣才能成長為一個男孩？本套書從各個角度全面、系統(tǒng)地介紹男孩成長過程中所遇到的方方面面的問題和煩惱，如：如何了解自己的身體、如何提高自己的學習、如何培養(yǎng)自己的信心，如何贏得更多的朋友，如何從現(xiàn)在開始就了解理財，等等。通過各方面的知識點撥，男孩了解到自己所應該完善的方方面面，從而把自己有意識地培養(yǎng)成一個完美、、受人歡迎的

《促進21世紀學習的領導力》提出學習領導力是指為了使學習得以發(fā)生而確立方向和承擔責任。它通過分布式、聯(lián)結(jié)式的活動和關系得以實施，不僅包括正式參與者，還包括不同的合作伙伴，可以在整個學習系統(tǒng)的不同水平上進行實施。不管是在學校的微觀層面上抑或是在更廣泛的系統(tǒng)層面上，學習領導力在很大程度上決定了方向和結(jié)果，提供了以創(chuàng)建和維系

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丁棟虹*的《領導力(第2版)/耶商創(chuàng)業(yè)與領導力經(jīng)驗教程系列》是國內(nèi)**本分層論述領導力的*作，建構(gòu)了事（專注力、學習力、執(zhí)行力）、人（創(chuàng)意力、洞察力、激勵力）、道（決策力、信仰力、變革力）的領導力階梯模型，闡釋了在不同階段、不同層級，領導力的重點命題與提升方法。

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本書是一本體系完整、強調(diào)學術(shù)和實踐結(jié)合并追蹤研究前沿的領導學教材。全書共分三篇：什么是領導、領導什么樣、怎樣做領導，從概念到實踐，從基礎到提升，全面系統(tǒng)地介紹了領導的基本概念、領導的特質(zhì)與風格，以及領導該做些什么和怎樣去做。本書具有鮮明的特色：·開創(chuàng)性地引入西方分布式領導的觀點，為讀者學習領導學提供了理論基礎�！�強調(diào)領