本書分為“立德樹人”“心聲感悟”“管理培訓”“學習心得”“交流探索”五個部分，可為廣大家長和從事教育事業(yè)的人員提供可借鑒、成效好的教育理念和方法，對提升思想政治教育質量和提高管理水平具有很強的針對性、實效性、指導性。

本書分為教育學基礎、教育心理學、教育法學、教師職業(yè)道德四部分，內容包括：教育與教育學、教育的基本規(guī)律、教育目的、教育制度、學生與教師、課程、教學、學校德育、班級管理與班主任工作、心理學基礎等。

本書分為教師培養(yǎng)、學科教學、校園安全與德育三部分，收錄了《基于地方性教育智慧的CRP名師孵化模型研究》《自適應學習平臺在高中數(shù)學學習中的應用探索》《校園欺凌防控策略的理論研究》等。

本書在內容的安排上，先對學生進行美學知識的普及教育，再根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標要求和專業(yè)設置，設計了10個方面的專業(yè)藝術審美模塊，培養(yǎng)學生對設計美、建筑美、禮儀美、文學美等諸多形態(tài)的審美能力。

本書共包括五個章節(jié)，分別為新時代農科專業(yè)開展勞動教育的重要意義、新時代農科專業(yè)勞動教育的內容、新時代農科專業(yè)勞動教育的基本原則、新時代農科專業(yè)加強勞動教育的價值與功能、基于新農科建設的高校勞動教育創(chuàng)新實踐。

本書介紹了研究型教師專業(yè)發(fā)展問題的歷史進程與各國舉措，提出了研究型教師的基本要素和理論體系。通過全書，讀者可以了解研究型教師的專業(yè)特質和發(fā)展階段，了解當下中小學教育科研課題的現(xiàn)狀、價值、效應，可以從優(yōu)秀教師的成長故事中汲取營養(yǎng)。

本書通過闡述“審美的情感”“鑒美的情趣”“尚美的情懷”三個審美教育的階段和層次，為廣大青少年朋友呈現(xiàn)了三堂生動有趣的的美育課。

本書是高等學校通識課程系列教材。本書盡力使學生在知識、技能和自我認知三個層面都有進一步提高，將所有內容分為三大部分，第一部分主要使學生了解心理健康的基礎知識，包括大學生心理健康導論、大學生心理咨詢和大學生心理困惑及異常心理三講；第二部分主要使了解自我，發(fā)展自我，主要包括大學生自我意識與培養(yǎng)、大學生人格發(fā)展與心理健康兩講

本書從美育課程教學出發(fā)，對教學內容與教學方法做了全新的設計，具有概念清晰、內容全面、人文內涵豐富、貼近學生實際、圖文并茂、淺顯易懂等特點。本書共六章，內容包括美與美育、自然美、社會美與語言藝術美、表演與綜合藝術美、造型藝術美、科技之美。各章內容教學實踐性強，把美育教育的概念、理論和方法知識融入整個教學過程中，能夠幫助讀

本書立足高等職業(yè)學校學生的健康實際，以相關研究成果為依據(jù)，以改變高職學生健康不良行為，促進其健康而使其適應未來發(fā)展需要為目的而編寫。全書共分八章，內容涵蓋健康與健康教育的內涵、基本理念，高職學生的生理與健康、心理與健康、行為習慣與健康、性與生殖健康、職業(yè)健康、傳染病防治、意外傷害與急救等方面。在編纂過程中力求通俗易懂、