本書對(duì)高校的人力資源管理理論、現(xiàn)狀進(jìn)行分析，就高校人力資源管理中的成本管理與教師人力資源管理兩方面展開研究，并且根據(jù)當(dāng)今大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景對(duì)高校人力資源管理的大數(shù)據(jù)應(yīng)用展開探索。

本書是浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院關(guān)于校園文化建設(shè)論文集。對(duì)學(xué)校建設(shè)過程中的思想轉(zhuǎn)變、學(xué)生教育、學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了討論。

本書是根據(jù)作者多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)撰寫而成。隨著高等教育改革和地方高校輔導(dǎo)員工作環(huán)境、工作對(duì)象、工作方式的變化,高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航者、學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、心理健康的輔導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)益的維護(hù)者,在促進(jìn)大學(xué)生全面成才、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人、維護(hù)高校穩(wěn)定方面肩負(fù)著重要職責(zé)。這些變化對(duì)高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提

山東大學(xué)簡(jiǎn)史是客觀記錄山東大學(xué)近120年發(fā)展歷史的重要研究性著作。是山東大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐的客觀總結(jié)，對(duì)于梳理學(xué)校歷史，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，弘揚(yáng)山大精神，實(shí)現(xiàn)山東大學(xué)“由大變強(qiáng)”的歷史性跨越具有特殊的意義。山東大學(xué)簡(jiǎn)史是客觀記錄山東大學(xué)近120年發(fā)展歷史的重要研究性著作。是山東大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐的客觀總結(jié)，對(duì)于梳理學(xué)校歷史，總結(jié)辦

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：緒論；高校教師核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素；教師的課堂藝術(shù)；以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)；課程的開發(fā)與應(yīng)用；實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力養(yǎng)成；教育理念與教學(xué)行為；三全育人及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。

本書開篇對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)的基本理論和習(xí)近平總書記有關(guān)思想政治理論課教學(xué)的重要論述，以及教育部的相關(guān)文件進(jìn)行了介紹，揭示了新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性。然后，對(duì)思想政治理論課教學(xué)的歷史演變及思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀和要求進(jìn)行了分析，研究了目前高校思想政治理論課教學(xué)模式相關(guān)問題，重點(diǎn)分析了多學(xué)科交叉

本書是一本關(guān)于高校學(xué)生管理創(chuàng)新研究方面的著作。重點(diǎn)闡述了高校大學(xué)生的管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)，如何處理好學(xué)生管理與育人的關(guān)系成為當(dāng)代高校管理的重要課題。本書針對(duì)高校學(xué)生管理模式相關(guān)核心概念進(jìn)行了界定，確立了學(xué)生管理模式研究的邏輯起點(diǎn)。探討了高校學(xué)生管理理念、管理模式和管理方式的創(chuàng)新，本書的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，理論性較強(qiáng)，力圖從

本書共分六章，第一章作為本書論述的基礎(chǔ)與前提，主要闡釋高等教育的主體與功能分析、高等教育國際化的理論支撐、高等教育國際化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；第二章分析高等教育國際化發(fā)展及戰(zhàn)略對(duì)策；第三章探討高等教育國際化的辦學(xué)與外事管理；第四章和第五章論述高等教育國際化背景下的教學(xué)管理路徑、高等教育國際化的人才培養(yǎng)與建設(shè)路徑；第六章從高校學(xué)

本書是一本關(guān)于高等教育國際化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的學(xué)術(shù)研究著作。本書對(duì)高等教育的相關(guān)概念進(jìn)行了介紹，重點(diǎn)闡述了高等教育的內(nèi)涵、發(fā)展動(dòng)因、特征、趨勢(shì)等相關(guān)內(nèi)容，并對(duì)其國際化的發(fā)展歷程進(jìn)行了闡述。同時(shí)作者對(duì)我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、地位及作用進(jìn)行了分析，并以廣西某高等院校為例對(duì)高等教育國際化背景下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)進(jìn)行了

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本書立足思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，著力從熱點(diǎn)問題、德性培育、素質(zhì)提升、文化育人、精神育人、教書育人及實(shí)踐育人等多層面探討新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、價(jià)值及路徑等。書中既有高校大學(xué)生思想政治教育的普遍性研究，又有高職院校大學(xué)生思想政治