從某種程度上說，父母的接納，會(huì)奠定孩子一生的幸福！《接納孩子》以兒童安全感、自主意識(shí)、認(rèn)知模式、社會(huì)交往、規(guī)則規(guī)范以及性意識(shí)為主題框架，詳細(xì)論述了父母?jìng)冴P(guān)心的諸多話題。它深入貫徹“學(xué)習(xí)一種方法，必須明白其中道理”的主張，以家長所思所惑所求為主線一氣呵成，真情地把孩子的天然氣質(zhì)和人性底蘊(yùn)昭示于字里行間，提醒家長要正視孩

本書以時(shí)間為線索，通過幾十個(gè)日常生活斷面及細(xì)節(jié)，記錄一個(gè)作家母親把孩子撫育成人、培養(yǎng)成材的經(jīng)歷，體現(xiàn)了一種堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)膩、善于尊重、言傳身教的母親情懷和教育態(tài)度，字里行間充滿了兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長的生活樂趣和生命意趣。

孩子來到這個(gè)世界，一切都是嶄新的，他有著自己獨(dú)特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛；他在紙上涂著美麗的夢(mèng)，他在野外放著快樂的風(fēng)箏。作為父母，我們應(yīng)該讓自己也變成孩子，和他一起天真地游戲，快樂地跳躍；和他一起去聆聽大自然花開的聲音，秋蟲的啾鳴；和他一起唱兒歌。讀故事……《媽媽日記》記錄了筆者的小孩，小天的成長，也記錄了家庭教

孩子來到這個(gè)世界，一切都是嶄新的，他有著自己獨(dú)特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛；他在紙上涂著美麗的夢(mèng)，他在野外放著快樂的風(fēng)箏。作為父母，我們應(yīng)該讓自己也變成孩子，和他一起天真地游戲，快樂地跳躍；和他一起去聆聽大自然花開的聲音，秋蟲的啾鳴；和他一起唱兒歌。讀故事……《媽媽日記》記錄了筆者的小孩，小天的成長，也記錄了家庭教

現(xiàn)在許多孩子不能自立，其責(zé)任更多在于父母，因?yàn)楦改高^于嬌慣孩子。不自立的孩子無法面對(duì)社會(huì)的紛繁蕪雜，無法在競(jìng)爭激烈的社會(huì)中生存。所以，從現(xiàn)在開始打破為孩子建立的“安全圈”，開始培養(yǎng)孩子多方面自立的能力。本書列舉了50種有效的解決方案，以幫助家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子成長為獨(dú)立自強(qiáng)、身心健康的人。

本書是根據(jù)0～6歲寶寶的生理發(fā)育及心理發(fā)育特點(diǎn)，有針對(duì)性地給缺乏經(jīng)驗(yàn)的父母提供育兒良方，使父母懂得怎樣去增進(jìn)與子女的感情，如何去培養(yǎng)寶寶的語言能力、思維能力、觀察能力、協(xié)調(diào)能力、生活能力、創(chuàng)造能力和良好習(xí)慣，怎樣去開發(fā)寶寶的潛能，如何去完善寶寶的人格，如何規(guī)避寶寶可能遭受的意外傷害和疾病困擾……使寶寶成為集“德智體美勞

幼兒的天性是無拘無束的，他們以寶貴的、孩童特有的好奇心探究著周圍的世界——遺憾的是，這一特質(zhì)多數(shù)會(huì)隨年齡的增長而消失。實(shí)際上，自然而然的愉悅是可以保持并終生培養(yǎng)的。暢銷書作家琳達(dá)·艾爾和理查德·艾爾在本書中教給了我們一些如何培養(yǎng)孩子隨歲月的流逝依然能保持快樂和探奇能力的方法。他們歸納了13種不同類型的快樂，包括身體、精

《孩子三歲前父母應(yīng)該知道的80件事&經(jīng)常玩的50個(gè)親子游戲》中對(duì)親子游戲的設(shè)計(jì)，對(duì)于許多年輕的父母應(yīng)當(dāng)是有參考價(jià)值的。這些游戲的推廣，對(duì)于增進(jìn)親子之間的感情，對(duì)于孩子的健康成長，無疑會(huì)起到重要的作用。蔣月娥同志多年從事兒童教育工作，這本書凝聚了她的心血和多位專家多年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。書中論述的問題涵蓋了方方面面，有很強(qiáng)的

全書共五章。內(nèi)容包括：四年級(jí)，是孩子情感、情緒的突變期；四年級(jí)，是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期等。

日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)說過：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力，每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子心中�！钡珵槭裁创蠖鄶�(shù)孩子都智力水平一般，上學(xué)后也是成績平平，最終也沒取得理想的成績考入大學(xué)。這說明孩子的潛能并沒有被充分的發(fā)掘出來，智力水平也沒有很好的被開發(fā)，致使孩子的潛能浪費(fèi)。而孩子的潛能能否得到