本書以黃侃之“生平”與“學術(shù)”兩個維度考察黃侃先生極其復雜的一生。從掌握的史料中試圖用弗洛伊德精神分析的方法分析黃侃先生充滿矛盾的性格。試圖重新解釋處在沖突與變化的時代下,傳主的“堅守傳統(tǒng)”與“參與革命”,“恪守故轍、尊師重道”與“極度狷狂,不以禮法自繩”看似矛盾的行為表現(xiàn)。在本書之“生平篇”中,作者詳細記述了黃侃先生

齊鶴堂老師(1935-2021)早年為支援山區(qū)建設主動申請到易縣任教,先后執(zhí)教于易縣的小學、中學和師范學校,將畢生奉獻給了基層音樂教育事業(yè),在音樂美育及人才培養(yǎng)方面做出了突出貢獻,1989年9月被國家教委、國家人事部、中國教育工會評為“全國教育系統(tǒng)勞動模范”,并授予“人民教師”獎章。本書以時間為軸線,分別記錄齊鶴堂老師

《宋元徽州家譜研究》是專門研究宋元時期徽州家譜演變與發(fā)展的學術(shù)專著。書稿首先對宋元之前的家譜進行梳理,小結(jié)出宋元之前家譜編修的形態(tài)。接著重點研究宋元時期徽州存世家譜,指出宋代之前的家譜內(nèi)容皆為記錄家族成員生前的榮耀,宋代以后,特別是隨著元代的禮制荒疏,家譜形制趨于定型,之后的明清家譜只是在元代的框架內(nèi)填充豐富,加入了對

本書依據(jù)豐富的文獻史料,從學術(shù)研究探討商榷的角度指出了《韓愈故里在修武》一書中存在的一些錯誤和疑問,提出了韓愈故里在孟州的觀點。本書分析了韓愈故里之爭的原由,利用十個主要篇幅,引證了大量文獻及拓片資料,一一指出《韓愈故里在修武》一書中存在的錯訛之處,對文中的一些觀點提出不同的商榷意見,對修武出土的五塊石碑和《韓文公門譜

本書為16開,李國葆著,全書通過嬗變、升華、輝煌、永生四個篇章全面地闡述了陳師曾藝術(shù)生涯。陳師曾不僅是一位畫家,更是一位美術(shù)史家和美術(shù)教育家,他在繪畫創(chuàng)作的同時還在美術(shù)史研究和美術(shù)教育領(lǐng)域取得了不斐的成就。陳師曾致力于中國傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作,留學日本的經(jīng)歷則使其對西洋繪畫有相當?shù)慕佑|和研究,因此在對事物的觀察以及繪畫技法的

楊絳是一位安靜、優(yōu)雅、博學的女性，她高貴、生動而深刻的靈魂，影響所及包括知識分子和普通百姓。她一生對抗戰(zhàn)火、疾病、政治風暴、生離死別的態(tài)度，可謂生命正能量；她經(jīng)歷了人生的起起落落，依然保持著平靜、淡然、知足，成為無數(shù)人的精神楷模。作者在閱覽了大量關(guān)于楊絳先生的相關(guān)文獻及資料后，對楊絳先生的一生進行了敘述并配以作者自身的

本書講述“選品女王”鐘婉白手創(chuàng)業(yè)、鑄造豐盈人生和美滿家庭的整個心路歷程。共分為成長篇、創(chuàng)業(yè)篇、生活篇、修煉篇和思維篇,包含她如何打破成長的束縛,如何從網(wǎng)紅發(fā)展為KOL,如何管理和革新企業(yè),如何平衡家庭與職場,以及作為美妝行家對于“美”的深刻感悟。期冀借此書給數(shù)字經(jīng)濟時代奮斗而迷茫的青年們,或立志創(chuàng)業(yè)又想兼顧家庭的女性們

《從文自傳》收沈從文講述自己二十歲前從家庭進學校到入伍,整個童年和青年時代在湘西的成長經(jīng)歷,思想來源,和他走上文壇的道路的過程,讀來趣味盎然。1934年7月由上海出版社初版。包括《我所生長的地方》《我的家庭》《我讀一本小書同時又讀一本大書》《辛亥的一課》《我上許多課仍然不放下那一本大書》《預備兵的技術(shù)班》《辰州》《常德

《兩個身份·一個信仰》是人民科學家錢學森的人物小傳。本書根據(jù)“人生選擇”這一線索，記述了錢學森青年成長、赴美求學、回國建設、晚年發(fā)展等不同的人生階段，展現(xiàn)了錢學森的個人成長歷程，突出了他對“科學家”和“黨員”這兩個身份的理解與踐行，以及對馬克思主義哲學的堅定信仰。本書整理了豐富的歷史資料，引用了大量的人物言行紀錄，并以

本書選取了三位為祖國邊防事業(yè)默默貢獻一生的邊防英雄的故事進行圖文創(chuàng)作。其中包括：克服常人難以想象的困難常年守衛(wèi)祖國小島的王繼才、王仕花夫婦的故事；將家安在邊境線、為祖國巡邊50多年的邊防戰(zhàn)士魏德友的故事；將祖國時刻“刻”在心上的新疆維吾爾族自治區(qū)義務護邊員布茹瑪汗·毛勒朵的故事。全書主題明確，圖文并茂，引導孩子從小找準