本書(shū)講解部分按專題劃分配合二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，包含了高中語(yǔ)文高考重難點(diǎn)題型的核心方法總結(jié)，配合典型例題加深理解。練習(xí)冊(cè)部分與講解冊(cè)配套，在每一種題型下配有綜合練習(xí)，拔高練習(xí)，新趨向練習(xí)三部分，綜合練習(xí)部分幫助鞏固核心解題方法，拔高練習(xí)部分幫助突破難點(diǎn)，挑戰(zhàn)高分。新趨向練習(xí)部分集中突破高考新題型，應(yīng)對(duì)高考新風(fēng)向。優(yōu)選近年高考

本書(shū)按實(shí)際專題題型劃分知識(shí)內(nèi)容，講解、練習(xí)、答案單獨(dú)成冊(cè)，講解冊(cè)注重核心考點(diǎn)或題型方法的總結(jié)提煉，主要題型分類(lèi)并以例題輔證。

本書(shū)全面整理了高考物理�？碱}型，總結(jié)了考試中實(shí)用的解題方法，通過(guò)深入研究高考命題規(guī)律，精選優(yōu)質(zhì)試題，幫助學(xué)生熟練掌握高考物理學(xué)科核心知識(shí)、重要方法，解決了學(xué)生知識(shí)掌握不牢固，做題沒(méi)思路，�？碱}型不會(huì)方法等問(wèn)題；講解冊(cè)以專題題型講解為主，每個(gè)題型后面配以典型例題的講解，通過(guò)講練結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握題型解法；練習(xí)冊(cè)有習(xí)

本書(shū)以數(shù)學(xué)高考常考的考點(diǎn)內(nèi)容做成專題復(fù)習(xí)，講解部分配合二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，包含了高中數(shù)學(xué)高考重難點(diǎn)題型的核心方法總結(jié)，配合典型例題加深理解。

本書(shū)對(duì)高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以及經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了歸納、解析、總結(jié)。涵蓋面廣，可使學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念、基本原理，通過(guò)對(duì)經(jīng)典問(wèn)題的剖析，探究解題思想的本質(zhì)，從而掌握解題的策略方法。內(nèi)容包括集合及其運(yùn)算、函數(shù)概念與性質(zhì)、幾種常見(jiàn)初等函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、不等式等內(nèi)容、直線與圓、圓錐曲線、空間幾何、統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例

作者依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》和《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》相關(guān)要求，結(jié)合六年課題研究和課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了思政課議題式教學(xué)的內(nèi)涵特征、理論依據(jù)、價(jià)值意蘊(yùn)、頂層思維、基本原則、基本路徑、設(shè)計(jì)策略、實(shí)施策略、常態(tài)課型和評(píng)價(jià)策略等內(nèi)容，為一線思政課教師提供了系統(tǒng)化的議題

本書(shū)將初中化學(xué)常考的100余個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)24個(gè)專題(其中包括4個(gè)中考沖刺專題)。每個(gè)專題設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“思維導(dǎo)圖”、“要點(diǎn)梳理”、“鞏固練習(xí)”等�！八季S導(dǎo)圖”宏觀展示了本專題的重點(diǎn)內(nèi)容以及知識(shí)之間的聯(lián)系，對(duì)復(fù)習(xí)起到引領(lǐng)作用。“要點(diǎn)梳理”，是從微觀角度對(duì)初中化學(xué)的基本概念進(jìn)行剖析、對(duì)比、辨析，深刻挖掘概念的

本書(shū)從分享式教學(xué)的角度出發(fā)，條分縷析地為讀者闡述了初中數(shù)學(xué)中的不同數(shù)學(xué)思維能力的培育以及分享式教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，具體包括初中數(shù)學(xué)邏輯思維及其分享式教學(xué)、初中數(shù)學(xué)抽象思維及其分享式教學(xué)、初中數(shù)學(xué)形象思維及其分享式教學(xué)、初中數(shù)學(xué)逆向思維及其分享式教學(xué)，以及初中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其分享式教學(xué)這幾方面的內(nèi)容。本書(shū)既富有深邃的理論性，

本書(shū)稿所收錄的文章大多數(shù)是從第一屆“閱讀時(shí)代杯”湖北省中小學(xué)教育教學(xué)征文大賽中精選出來(lái)的獲獎(jiǎng)文章，還有部分討論學(xué)前教育的文章。這些文章分別從貫徹立德樹(shù)人宗旨、培育學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)“雙減”政策、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)、深化課程改革、開(kāi)展課堂革命、建設(shè)智慧校園、創(chuàng)建書(shū)香校園、探索現(xiàn)代學(xué)校制度等不同方面，進(jìn)行了深入的思考、探索和

核心素養(yǎng)視域下，語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐的深度融合是在突出學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的融合，從而達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的目的。語(yǔ)文核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言知識(shí)能力、思想道德、思維能力和人文修養(yǎng)，每個(gè)核心素養(yǎng)要素都是相互融合、相互依存的，語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的過(guò)程是學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、體會(huì)、認(rèn)知和接收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也是提升核心素