作者以民俗主義為研究視角，對(duì)北京市西城區(qū)什剎海地區(qū)近幾十年興起的三輪車胡同游活動(dòng)開(kāi)展了跨9年的田野研究，以文化精英、政府、企業(yè)、車工、居民、游客等主體的交互凝視和敘事行為為線索，呈現(xiàn)北京胡同游從誕生、發(fā)展、失序到特許經(jīng)營(yíng)，再到穩(wěn)定發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新的過(guò)程。胡同游的經(jīng)營(yíng)充滿了國(guó)家在場(chǎng)、企業(yè)意志、居民態(tài)度和車工表演的個(gè)性化，逐

遵照文化和旅游部發(fā)布的《2022年全國(guó)導(dǎo)游資格考試大綱》科目一所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，主要包括黨的十九大報(bào)告及十八屆四中全會(huì)公報(bào)、中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要、旅游業(yè)發(fā)展相關(guān)政策、憲法及憲法相關(guān)法律、法規(guī)、《旅游法》、旅游者相關(guān)法律制度、旅行社法律制度、導(dǎo)游法律制度、《民法典

遵照文化和旅游部發(fā)布的《2022年全國(guó)導(dǎo)游資格考試大綱》科目四所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，按華北、東北、華東、華中、華南、西南、西北、港澳臺(tái)地區(qū)、附錄劃分章節(jié)，按省(區(qū)、市)編寫(xiě)內(nèi)容的體例，內(nèi)容涵蓋各省(區(qū)、市)歷史、地理、氣候、區(qū)劃、人口、交通等概況，各地代表性的飲食特點(diǎn)、主要美食和風(fēng)物特產(chǎn)。國(guó)內(nèi)知名的地域文化、民族文化

本教材遵照文化和旅游部發(fā)布的《2022年全國(guó)導(dǎo)游資格考試大綱》科目二所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，分為業(yè)務(wù)基礎(chǔ)篇、服務(wù)規(guī)范篇、導(dǎo)游技能篇、應(yīng)變處理篇、相關(guān)知識(shí)篇五部分，共十七章。內(nèi)容完整涵蓋導(dǎo)游服務(wù)、導(dǎo)游、團(tuán)隊(duì)導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、散客導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、導(dǎo)游語(yǔ)言技能、導(dǎo)游帶團(tuán)技能、導(dǎo)游應(yīng)變技能、導(dǎo)游相關(guān)知識(shí)等大綱要求的每個(gè)細(xì)分考點(diǎn)。同時(shí)

《研學(xué)旅行基(營(yíng))地服務(wù)與管理》將系統(tǒng)講述基地營(yíng)地的職能與相關(guān)建設(shè)要求，并對(duì)基地營(yíng)地的相關(guān)工作，包括教學(xué)方面的軟件服務(wù)，以及住宿、餐飲、交通、衛(wèi)生等硬件服務(wù)進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)對(duì)基地營(yíng)地的人力資源、安全等常管理工作提出了要求，對(duì)于基地營(yíng)地的日常運(yùn)行有著很好的指導(dǎo)意義。本書(shū)計(jì)劃更注重整體性和操作性，分別從物、事、人方面來(lái)寫(xiě)

旅游景區(qū)服務(wù)與管理是一門(mén)文化素質(zhì)類應(yīng)用學(xué)科，本書(shū)以項(xiàng)目式將旅游景區(qū)服務(wù)與管理的理論知識(shí)整合。全書(shū)分為九個(gè)項(xiàng)目,分別是旅游景區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)、旅游景區(qū)接待服務(wù)管理、旅游景區(qū)建設(shè)管理、旅游景區(qū)市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游景區(qū)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置與人力資源管理、旅游景區(qū)游客管理、旅游景區(qū)質(zhì)量管理、旅游景區(qū)信息系統(tǒng)管理和旅游危機(jī)管理。

會(huì)展旅游作為一種獨(dú)特的旅游形式，正日益受到廣泛的關(guān)注和重視。課程思政是新時(shí)期落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的新方向、新要求、新舉措。基于這一認(rèn)識(shí)，我們編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)每章都輔以課程思政元素、引例、“二十大精神進(jìn)教材”以及生動(dòng)的課程思政案例。本書(shū)在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)概念的整體性和關(guān)聯(lián)性，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和系統(tǒng)性，突出會(huì)展旅游的時(shí)代性和

伴隨國(guó)內(nèi)外環(huán)境的顯著變化，我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展格局、市場(chǎng)需求、企業(yè)策略、公共政策等均呈現(xiàn)出新的變化趨勢(shì)。如何及時(shí)跟蹤、準(zhǔn)確把握并積極適應(yīng)這些變化，對(duì)于行業(yè)、政府和學(xué)界而言，都是一個(gè)重要問(wèn)題。本書(shū)結(jié)合我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐，運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)和旅游管理學(xué)等學(xué)科理論，從發(fā)展環(huán)境、趨勢(shì)演變、旅游需求、

本書(shū)是一本系統(tǒng)介紹旅游市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的教材。本教材按照旅游營(yíng)銷計(jì)劃執(zhí)行的全流程需要，分為七個(gè)項(xiàng)目，按照“認(rèn)識(shí)營(yíng)銷—找準(zhǔn)客戶—開(kāi)展調(diào)研—制訂計(jì)劃—打造產(chǎn)品—精選策略—線上營(yíng)銷”的順序?qū)訉愉亯|、邏輯遞進(jìn)，打造了該教材獨(dú)有的編寫(xiě)體例和教學(xué)設(shè)計(jì)。本教材以項(xiàng)目為引領(lǐng)，設(shè)置了“項(xiàng)目導(dǎo)讀”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“思維導(dǎo)圖”“任務(wù)準(zhǔn)

本書(shū)基于體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)視角對(duì)體育旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與科學(xué)管理展開(kāi)研究，結(jié)合體育旅游市場(chǎng)概況，對(duì)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與發(fā)展、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)與體育旅游的關(guān)系進(jìn)行分析，圍繞體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)視角下體育旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和典型體育旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)進(jìn)行詳細(xì)研究，重點(diǎn)對(duì)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下體育旅游的規(guī)劃管理、人力資源管理以及危機(jī)管理進(jìn)行了探討并提出了科學(xué)管理策略。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏