隨著時代的發(fā)展，教育對學生的全面發(fā)展作用日益受到重視，青少年心理健康發(fā)展也受到越來越多的關注。本書是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次公布較為全面的鄭州市小學生心理健康發(fā)展狀況調查報告，內容涉及童年期創(chuàng)傷、分裂型人格特質、焦慮、抑郁、自殺意念、自傷行為、校園欺凌、壓力、心理行為問題及其與學習成績的關系等，為學校心理服務體系建設提

信息時代新型教學模式正在不斷進行著迭代和創(chuàng)新。翻轉課堂、慕課、微課堂已為大家所熟悉，混合式學習成為教育創(chuàng)新的第一熱詞，它整合了在線學習與傳統(tǒng)課堂教學的雙重體驗，讓教師能夠因材施教，對學生實行分級教學或遠程開課�；旌鲜綄W習是在后疫情時代教學改革中的一次重新思考，是一些學校和專家從教學實施的角度進行的實踐驗證。本書展開來談

本書以高職大學生心理健康與成長為主線，針對高等職業(yè)教育特點和高職大學生心理特點，從初識高等職業(yè)教育、新生適應、學習心理、人際交往、壓力管理、挫折與危機干預、健康生活方式、健康人格、性心理與戀愛心理、互聯(lián)網(wǎng)與心理健康、擇業(yè)心理、常見心理障礙的防治與干預等內容，介紹高職大學生在學習和生活中常見心理健康問題的表現(xiàn)、引發(fā)原因和

本書主要介紹多媒體課件與微課制作的相關內容，主要內容包括認識多媒體課件與微課、多媒體課件素材的準備、PPT課件的設計與制作、動畫課件的設計與制作、微課的錄制與剪輯、創(chuàng)新型微課的設計與制作、翻轉課堂教學等。本書內容全面、結構清晰，在介紹多媒體課件與微課制作的理論與方法時，輔以大量案例與實訓進行實踐練習，幫助讀者學習、理解

本書為楊振中老師的“走進文言文”系列之一，主要選取了近100篇古代聰明人的故事，內容精彩，選材豐富，為更全面地學習文言知識，了解古代文化，設置有注釋、故事大意、小知識等欄目，每篇故事后都有小練習，以溫故知新，舉一反三，達到日積月累，提高文言文閱讀水平。

項目式學習是什么？翻轉課堂到底該如何應用？它與項目式學習的結合又能產生什么樣的奇妙效果？在這本書中，翻轉課堂引領者協(xié)同一線實戰(zhàn)教師，共同打造理論與實踐的盛宴，教你如何結合項目式學習與翻轉課堂，打造屬于你的完美教學。項目式學習是一種以學生為中心來設計學習項目的教學和學習方法，在一定的時間內，學生根據(jù)學習內容選擇、計劃、提

在這本引人入勝的書中，作者提供了如何幫助孩子達成目標的切實可行的建議，這些建議涉及了學校管理、教師教學、學生成長等問題。她提倡學校應該更健康、更人性化，才能更適應學生不同的學習方式。她以幽默和出色的判斷力向我們展示了一位熱情的教師如何突破繁文縟節(jié)，采用教育新思維，繼而對孩子的生活產生至關重要的影響。

高校立德樹人，是關于培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的中國特色社會主義教育的根本問題。它既是重要的理論問題，又是重要的實踐問題，需要多個學科從多個視角進行多層次、多維度的理論、實證和實踐研究。本書從道德教育心理學這一全新的視角研究新時代的高校立德樹人，探索性回答了何謂立德、所立何德、何以立德、如何立德等基本理論問

中學生公共參與素養(yǎng)育成研究

本書內容主要圍繞當代大學生面臨的各種問題展開，如人格問題、自我意識問題、學習心理問題、人際關系問題、戀愛情感問題、情緒管理問題、挫折應對、生命教育與危機干預等問題。本書系統(tǒng)地講述了大學生心理健康的理論知識，并針對當代大學生主要心理問題進行較為系統(tǒng)的剖析，提出了切實可行的調適方法，還全面介紹了培養(yǎng)和塑造大學生健康心理的方