本書(shū)從核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)以及語(yǔ)文課程開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容等角度進(jìn)行考察、研究及總結(jié)，立足于當(dāng)下新課程、新課標(biāo)的基本理念，完整全面地論述了語(yǔ)文這一學(xué)科及課程體系。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際案例，探討了語(yǔ)文教師在教學(xué)中面對(duì)的問(wèn)題與困境，針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題，著重對(duì)如何從語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文課本中走出來(lái)，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為內(nèi)容的開(kāi)放式的課

本書(shū)是。上海市特色普通高中創(chuàng)建與評(píng)估實(shí)踐研究的最新成果，書(shū)中系統(tǒng)提煉了上海市經(jīng)科學(xué)評(píng)估命名的17所特色高中育人方式改革的鮮活經(jīng)驗(yàn)與核心智慧�；�于各校辦學(xué)基礎(chǔ)與歷史，全面展現(xiàn)了不同學(xué)校的特色定位、形成歷程與組織創(chuàng)建過(guò)程，深入剖析了學(xué)校課程育人、特色育人的重要密碼，即基于深度研究國(guó)家課程與特色課程，構(gòu)建學(xué)校特色課程圖譜并形

本書(shū)主要基于作者的教學(xué)工作、班主任工作、教研員工作，通過(guò)一系列的故事和案例，呈現(xiàn)作者的變化歷程，給讀者以借鑒和啟發(fā)，找到成長(zhǎng)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的路徑。作者多年耕耘，凝聚了一大批教師，相信該書(shū)會(huì)收到很多讀者的歡迎。

觀廟高中位于河南省商城縣的西部邊緣，是一所地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村高中。建校40多年來(lái)，該校屢屢創(chuàng)造教育奇跡，成為“豫南農(nóng)村高中教育的一面旗幟”。本書(shū)作者通過(guò)多年走訪，深入挖掘觀廟高中建校以來(lái)歷任校領(lǐng)導(dǎo)、歷屆教師及優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡，總結(jié)出了觀廟高中教育發(fā)展的寶貴精神一“三苦精神”，即“領(lǐng)導(dǎo)苦干，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”。本書(shū)

《中外文學(xué)經(jīng)典與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》充分發(fā)揮語(yǔ)文課程在立德樹(shù)人方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，承續(xù)我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒國(guó)際上教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)，貫徹語(yǔ)文教育工具性與人文性相統(tǒng)一的精神，努力建設(shè)符合語(yǔ)文教育規(guī)律和時(shí)代特點(diǎn)的高質(zhì)量、有特色的教材體系。本書(shū)具有以下亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處：第一，創(chuàng)新教材體系設(shè)計(jì)，雙線組織單元結(jié)構(gòu)。

《無(wú)敵中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全專(zhuān)配練習(xí)》是為配合《無(wú)敵中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全》的使用而專(zhuān)門(mén)精心編寫(xiě)的英語(yǔ)語(yǔ)法訓(xùn)練題集。本書(shū)中有大量專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題和中高考原題，使學(xué)習(xí)者通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，逐一攻克語(yǔ)法知識(shí)要點(diǎn)。本書(shū)設(shè)置了基礎(chǔ)和進(jìn)階兩個(gè)梯度的練習(xí)，從基礎(chǔ)掌握跨越到能力提升。此外，針對(duì)每個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，本書(shū)設(shè)置填空、選擇、改錯(cuò)等不同類(lèi)型的題目，從不同角

基于“核心素養(yǎng)與生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的凝練”“高中生物學(xué)課標(biāo)追求‘少而精’的原則”“高中生物學(xué)教材‘整體適切增減’特點(diǎn)”和“高中生物學(xué)教學(xué)‘減負(fù)提質(zhì)增效’要求”，提出了高中生物學(xué)簡(jiǎn)約教學(xué)的主張。從“最優(yōu)化教學(xué)理論”“認(rèn)知教學(xué)理論”“建構(gòu)主義理論”“最近發(fā)展區(qū)理論”找尋到簡(jiǎn)約教學(xué)的立論基礎(chǔ)，并概括和提煉出簡(jiǎn)約教學(xué)的六大特征

本書(shū)是中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材《英語(yǔ)3》(高教版)基礎(chǔ)模塊配套同步學(xué)案。本書(shū)依托教材內(nèi)容，梳理每單元各板塊重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)，緊扣教材單元主題任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，提供多維度練習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力、提升學(xué)科核心養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的多元需求。本書(shū)每單元由學(xué)習(xí)目標(biāo)、熱身活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)、文化理解和語(yǔ)法六部分組成。學(xué)習(xí)目標(biāo)板

本書(shū)是中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材《英語(yǔ)2》(高教版)基礎(chǔ)模塊配套同步學(xué)案。本書(shū)依托教材內(nèi)容，梳理每單元各板塊重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)，緊扣教材單元主題任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，提供多維度練習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力、提升學(xué)科核心素養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的多元需求。本書(shū)每元由學(xué)習(xí)目標(biāo)、熱身活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)、文化理解和語(yǔ)法六部分組成。學(xué)習(xí)目標(biāo)

本書(shū)由學(xué)而思教研中心的眾多一線老師參與策劃組稿，深入研究全國(guó)各地考試真題，結(jié)合學(xué)而思二十年的教學(xué)、教研沉淀，總結(jié)出初中幾何69個(gè)模型公式，幫助學(xué)生速記幾何模型特征，解決初中幾何問(wèn)題。本書(shū)分專(zhuān)題總結(jié)初中核心模型與輔助線，旨在幫助學(xué)生在掌握一定幾何基礎(chǔ)的前提下，做進(jìn)一步的拓展與提升，梳理幾何知識(shí)體系，通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)與探究的