本書(shū)以面向?qū)W科表現(xiàn)度的一流工學(xué)學(xué)科建設(shè)成效評(píng)價(jià)為研究對(duì)象。首先，通過(guò)梳理相關(guān)理論與政策，厘清了學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)及我國(guó)一流學(xué)科建設(shè)的政策演變歷程，辨析了一流學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科的區(qū)別，明確了一流學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)的類型和適用范圍，比較了國(guó)內(nèi)外具有較大影響力的一流學(xué)科評(píng)價(jià)體系，從而找出現(xiàn)有研究不足和存在問(wèn)題，界定出本專

本書(shū)包括綜治穩(wěn)定、交通安全、消防安全、食品安全、教學(xué)事故、心理健康、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)安全、設(shè)備設(shè)施安全、公共衛(wèi)生安全等12個(gè)篇章,共120個(gè)案例。每個(gè)篇章均穿插安全理念、安全知識(shí)與技能、特別提醒等內(nèi)容,每個(gè)案例都由“案例描述”“原因分析”“預(yù)防措施”三部分組成,并做到案例描述客觀真實(shí)簡(jiǎn)潔,原因分析科學(xué)準(zhǔn)確到位,預(yù)防措施有

"本書(shū)共有七章。梳理了我國(guó)西南地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，我國(guó)與東盟國(guó)家在高等教育領(lǐng)域合作的歷程及取得的成果，總結(jié)了合作的典型案例及其合作經(jīng)驗(yàn)，剖析了我國(guó)西南地區(qū)與東盟國(guó)家高等教育合作存在的問(wèn)題，西南地區(qū)與東盟國(guó)家高等教育合作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理清了新冠疫情全球肆虐與世界百年未有之大變局疊加下，我國(guó)西南地區(qū)與東盟國(guó)家高等教育合作

"本書(shū)立足于大學(xué)生校園生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深刻學(xué)習(xí)新時(shí)代安全觀。在內(nèi)容選擇上，注重教材的思想性、啟發(fā)性和適用性；在培養(yǎng)目標(biāo)上，注重在教材中加入貼近時(shí)代原則的案例，通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行深度剖析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)生安全事故現(xiàn)實(shí)危害的正確認(rèn)識(shí)，并力求找到案例中的規(guī)律，揭示特點(diǎn)規(guī)律，提出解決方法，培養(yǎng)大學(xué)生自主分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

本書(shū)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本范式為主線,在梳理總結(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)高校國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶動(dòng)就業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上,圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體開(kāi)展相關(guān)調(diào)查研究,結(jié)合相關(guān)區(qū)域高校、行業(yè)高校及企業(yè)的典型案例經(jīng)驗(yàn),梳理總結(jié)近年來(lái)相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及就業(yè)政策,提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶動(dòng)就業(yè)的趨勢(shì)展望,并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

本書(shū)收錄了與高校廉潔從教有關(guān)的政策、法律、制度、紀(jì)律和規(guī)定,按照黨內(nèi)法規(guī)制度文件、監(jiān)察法律法規(guī)、高校職務(wù)違法犯罪預(yù)防相關(guān)規(guī)定、高校特別規(guī)定四個(gè)方面分類,基本涵蓋了目前高校管理和監(jiān)督的各個(gè)方面,具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性。能夠?yàn)楦咝Ａ疂嵔逃�提供有益參考�?/p>

本書(shū)闡釋了高校思政課在新媒體時(shí)代的基本特征,以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的變革對(duì)課堂環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法,特別是對(duì)學(xué)生的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生的重要影響。提出高校教師應(yīng)積極推進(jìn)新媒體時(shí)代高校思政課建設(shè)和教學(xué)改革創(chuàng)新,定位好教師角色,具備“知識(shí)視野”,培育課堂生態(tài)意識(shí),增強(qiáng)執(zhí)網(wǎng)能力,增強(qiáng)教學(xué)話語(yǔ)魅力。本書(shū)具

本書(shū)主要從高校思政課的內(nèi)涵闡釋、高校思政課的科學(xué)定位、高校思政課歷史與現(xiàn)狀、高校思政課建設(shè)理論基礎(chǔ)、高校思政課“金課”建設(shè)、高校思政課理論教學(xué)建設(shè)、高校思政課實(shí)踐教學(xué)建設(shè)、高校思政課教學(xué)考核改革、高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書(shū)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)為目標(biāo),基于高等院校32課時(shí)的教學(xué)需求,梳理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要點(diǎn),系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)了涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力訓(xùn)練的32講,助力高校師生教學(xué)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。本書(shū)是基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè),為學(xué)生提供思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、參賽指導(dǎo)的方法論和工具箱。讓學(xué)生輕松理解并運(yùn)用所學(xué),本書(shū)共分12章,共32講,內(nèi)容包括課程導(dǎo)論

本系列叢書(shū)以觀察為主旨，采用通覽或透視的方式認(rèn)識(shí)國(guó)外高等教育。本系列叢書(shū)的各卷，分國(guó)別謀篇布局，沿著多方位視角，述介高等教育改革發(fā)展現(xiàn)狀和經(jīng)驗(yàn)，但因所涉國(guó)情不同，通覽或透視維度不同，各卷的板塊章節(jié)設(shè)置亦各異。本系列叢書(shū)遵循兼收并蓄海納百川的神，既選取了長(zhǎng)期關(guān)注某一國(guó)家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者的研究成果，又匯集了曾在外交一線工作