明代醫(yī)家薛己出生于醫(yī)學(xué)世家,曾供職于太醫(yī)院,嘉靖年間晉升為院使。薛己繼承張元素、李東垣的脾胃思想,又遙承王冰、錢乙的腎命水火學(xué)說,形成脾胃與腎命并重的學(xué)術(shù)思想。他初為瘍醫(yī),后轉(zhuǎn)攻內(nèi)、婦、兒科,各科均有成就,臨床經(jīng)驗十分豐富。薛已一生著述頗豐,對內(nèi)、外、婦、兒各科均有建樹!吨嗅t(yī)古籍醫(yī)案輯成·學(xué)術(shù)流派醫(yī)案系列》收錄薛己醫(yī)
《中醫(yī)古籍醫(yī)案輯成·學(xué)術(shù)流派醫(yī)案系列(17):匯通學(xué)派醫(yī)案(一)》收錄匯通學(xué)派著名醫(yī)家張錫純的臨證醫(yī)案,以病為目,重新分類,按內(nèi)科、婦科、兒科、外科、五官科排序,注明出處,便于查閱。《中醫(yī)古籍醫(yī)案輯成·學(xué)術(shù)流派醫(yī)案系列(17):匯通學(xué)派醫(yī)案(一)》貼近臨床,切合實際,方便閱讀,對學(xué)習(xí)掌握古代名醫(yī)辨病思路與臨證用藥特色很
《河間學(xué)派醫(yī)案(二)》收錄明代河間學(xué)派醫(yī)家王綸、孫一奎的臨證醫(yī)案,包括他們的著作中所載的部分他人醫(yī)案。全書以醫(yī)家為綱,以病為目,重新分類,按內(nèi)科、婦科、兒科、外科、五官科、骨傷科排序,注明出處,便于查閱!逗娱g學(xué)派醫(yī)案(二)》貼近臨床,切合實際,方便閱讀,對學(xué)習(xí)掌握古代名醫(yī)辨證、辨病思路與臨證用藥特色很有幫助,適用于中
《河間學(xué)派醫(yī)案(一)》收錄自金代至明代河間學(xué)派著名醫(yī)家張從正、朱震亨、戴思恭、虞摶、汪機的臨證醫(yī)案,包括他們的著作中所載的部分他人醫(yī)案。全書以醫(yī)家為綱,以病為目,重新分類,按內(nèi)科、婦科、兒科、外科、五官科、骨傷科排序,注明出處,便于查閱。本書貼近臨床,切合實際,方便閱讀,對學(xué)習(xí)掌握古代名醫(yī)辨證辨病思路與臨證用藥特色很有
《趙洪鈞醫(yī)學(xué)真?zhèn)鳌肥珍洸±詢?nèi)、外、婦各科而分門別類。每種疾病雖用藥不同而治病相同,以體現(xiàn)同病異治的特點。內(nèi)因外因,陽虛陰虛,病情實據(jù),分科立論,癥候圖解,方藥釋義等項。凡論深入淺出,言簡意賅。
亞洲瑜伽天后、時尚美體專家曲影傳授“一定瘦”的秘密,在于:高效地瘦、健康地瘦、隨心所欲地瘦!甩掉體重計!曲線比體重數(shù)字更重要! 通過本書,您將收獲:減重,先從改變自己的觀念開始;代謝力下降——體重上升的罪魁禍首;懂點營養(yǎng)學(xué)——曲影的獨家卡路里瘦身課堂;瘦身黃金時間——不可錯過的絕佳時刻;會吃不怕胖——不節(jié)食卻減重
飲茶有許多好處,不僅能生津止渴、提神益思、消食除膩、減肥健美,而且在醫(yī)療上有多種功能,可治療多種疾病。如何發(fā)揮茶葉的各種功能,并不是每個人都能正確了解,陸羽說:“茶之為用、味之寒,為飲*宜”!犊茖W(xué)飲茶讀本》基于如何鑒茶、如何飲茶,給人們正確的科學(xué)指導(dǎo)。
《針灸推拿技術(shù)》牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,力求職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”,“崇尚一技之長”,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,做到學(xué)以致用。教材編寫強化質(zhì)量意識、精品意識,以學(xué)生為中心,以“三對接”為宗旨,突出思想性、科學(xué)性、實用性、啟發(fā)性、教學(xué)適用性,在教材內(nèi)容
《中醫(yī)特色護理技術(shù)》為“全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育‘十二五’規(guī)劃教材”之一!吨嗅t(yī)特色護理技術(shù)》的編寫思路是:以“過程為導(dǎo)向”,堅持“貼近實際、關(guān)注需求、注重實踐、突出特色”的基本原則,以培養(yǎng)目標為依據(jù),以中醫(yī)護理專業(yè)教學(xué)標準和本課程標準為綱領(lǐng),根據(jù)新時期醫(yī)藥衛(wèi)生崗位的實際需求,體現(xiàn)“以用為本,夠用為度,增強實效”的特
《小兒推拿(供針灸推拿專業(yè)用)》具有以下特點:1.堅持以學(xué)生為中心,強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則,按照高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標進行編寫,體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”“知行合一”的人才培養(yǎng)模式。2.注重體現(xiàn)中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的特點,以教育部新的教學(xué)指導(dǎo)意見為綱領(lǐng),注重針對性、適用性及實用性,貼近學(xué)生、貼