中國改革開放的四十年，造就了中國的生命美學(xué)。那是一個(gè)以夢為馬的時(shí)代，也是一個(gè)真正有美學(xué)的時(shí)代——簡單、純粹、真誠；激情與探索共存，開放與進(jìn)取同行。美學(xué)的朗朗天空，星光燦爛、五彩斑斕。生命美學(xué)，則恰恰就來自那個(gè)時(shí)代的永遠(yuǎn)都無法返回的歲月深處。雖不完美，但是朝氣蓬勃；盡管弱小，卻氣質(zhì)不凡……而且，四十年彈指一揮間。從生根到

《西方美學(xué)史》是朱光潛先生的重要美學(xué)著作，是中國學(xué)者研究西方美學(xué)史的奠基之作，也是廣大學(xué)子探索西方美學(xué)史必讀的經(jīng)典之作。全書以歷史發(fā)展為線索，以代表人物為綱要，詳細(xì)介紹了西方美學(xué)從古希臘時(shí)期到二十世紀(jì)初的發(fā)展歷史，并對四個(gè)關(guān)鍵性美學(xué)問題進(jìn)行了專題闡述。作者在述史時(shí)重點(diǎn)介紹各美學(xué)流派中

本書針對即將踏入職場的大專院校學(xué)生，采用輕松活潑的語言風(fēng)格，由精悍短小的故事引入并普及職場人士必備的素養(yǎng)知識(shí)，包括商務(wù)禮儀素養(yǎng)、公共關(guān)系知識(shí)和商務(wù)談判技巧等，幫助職場新人步入職場做好充分的準(zhǔn)備。本書圍繞課程目標(biāo)要求，配套“細(xì)粒化”微視頻等數(shù)字化資源，實(shí)現(xiàn)教材呈現(xiàn)形式的多樣化，為混合式教學(xué)提供資源基礎(chǔ)，形成教和學(xué)之間的深

本書從學(xué)術(shù)史的視角，深描了新中國成立后70年來中國美學(xué)發(fā)展的整體歷程與邏輯進(jìn)展，對“美學(xué)學(xué)術(shù)史”進(jìn)行了系統(tǒng)化的總結(jié)與反思，從而將當(dāng)代中國的“前三十年”（1949—1978）與“后四十多年”（1979年至今）美學(xué)史融貫起來。作者以“美的本質(zhì)觀”、“美學(xué)本體論”、“美學(xué)原理”、“中西美學(xué)史”的研究作為重點(diǎn)，全面深入到美學(xué)的

本書是關(guān)于普及美學(xué)的理論著作，主要涉及一般美學(xué)原理、東方美學(xué)原理以及藝術(shù)哲學(xué)普及領(lǐng)域。作者從中西方藝術(shù)哲學(xué)的對比中講述東方美學(xué)的特征，提出東方美學(xué)有著比西方“感性學(xué)”更廣闊的內(nèi)涵，并深入探討“質(zhì)樸”與“普及”之間的關(guān)系，借史證理，提出在普及美學(xué)基礎(chǔ)上延伸的多學(xué)科框架，舉證翔實(shí)，發(fā)前人所未發(fā)，對當(dāng)今美育事業(yè)頗有意義。

這是一本關(guān)注日常生活中好物購買的圖書，《精準(zhǔn)購買》從服裝等物品和生活角度去分析，如何精準(zhǔn)的在市場中購買適合自己的生活用品，并且這些物品是可以持續(xù)利用的，不會(huì)過時(shí)的。強(qiáng)調(diào)物品的實(shí)用性和品質(zhì)，要好過于根據(jù)廣告詞來挑選物品�？梢宰屓藗冑I到真正適合自己的物品。

本書根據(jù)實(shí)際工作需求，從高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以“項(xiàng)目為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”作為教學(xué)模式，以“就業(yè)為導(dǎo)向”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)定位及職業(yè)人士設(shè)計(jì)并塑造良好職業(yè)形象的需要設(shè)置內(nèi)容，以塑造良好的職業(yè)形象作為主線，以職場需求作為宗旨，從基本認(rèn)識(shí)、思想層面、儀容儀表、言行舉止、職業(yè)禮儀、綜合實(shí)訓(xùn)等方面系

內(nèi)容簡介：本書既是一本美學(xué)原理的讀本，同時(shí)又是一本研究美學(xué)理論的學(xué)術(shù)著作，有實(shí)用和科研的價(jià)值。本書共分八章，分別是美與美學(xué)美在境界宇宙美人生美藝術(shù)美美的范疇美感美育。該書立論恰當(dāng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)緊湊，形式靈活，彰顯主題，是一部適合美學(xué)、哲學(xué)專業(yè)師生和愛好者的參考讀物。

《青年美學(xué)論壇（第2輯）》是當(dāng)代青年美學(xué)學(xué)者關(guān)于中國美學(xué)研究的系列論文集，集中呈現(xiàn)“青年美學(xué)論壇”活動(dòng)參與者的學(xué)術(shù)研究成果，每年出版2輯，《青年美學(xué)論壇（第2輯）》為第2輯�！肚嗄昝缹W(xué)論壇（第2輯）》旨在集中展現(xiàn)青年美學(xué)學(xué)者近年來在研究范式、范疇等各方面取得的成果，通過青年學(xué)者對美學(xué)的研究與評(píng)介，推動(dòng)青年美學(xué)學(xué)者的學(xué)術(shù)

傾聽一段莫扎特的音樂、欣賞米開朗琪羅所繪的壁畫或是閱讀一段莎士比亞的作品都能得到同一個(gè)結(jié)果:相應(yīng)的感覺區(qū)域受到聲音、圖像或文字的刺激之后,我們的大腦就好像被音符、色彩或人物俘獲一樣。即便我們外表上保持沉默或平靜,但我們的大腦在“歌唱或舞蹈”,能夠產(chǎn)生各種情緒。這種面對藝術(shù)作品時(shí)所能體會(huì)到的活動(dòng),就是“美學(xué)共情”,這種體