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本套圖書是國家教師資格考試輔導(dǎo)用書，適用于國家教師資格考試幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個學(xué)段的《綜合素質(zhì)》科目中作文題的備考。全書包括兩部分：一是歷年試題及范文精選，二是易考話題及寫作素材。其中，歷年試題及范文精選，集合了近幾年中小幼三個學(xué)段的《綜合素質(zhì)》作文試題，并對范文進(jìn)行了詳細(xì)批注講解；易考話題呈現(xiàn)四大類作文主題：時代精

在當(dāng)今這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的時代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源已成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。本書深入探討了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)化的研究背景、意義、現(xiàn)狀及未來趨勢，緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展背景，通過量化表征進(jìn)化狀態(tài)、分析影響因素及其作用規(guī)律，揭示了資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的演化特征和平臺演化階段的規(guī)律。本書還重點研究了基于評論數(shù)據(jù)和多模態(tài)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)

本書為我社組織策劃的“教育學(xué)一流學(xué)科建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一，其站在學(xué)術(shù)研究的角度研究教育學(xué)原理研究成果，具體包括三個篇章、25個專題。第一篇章對教育學(xué)原理中教育涵意、教育目的、學(xué)習(xí)者、教育者、教育內(nèi)容、教育途徑、教育管理、教育環(huán)境和教育科學(xué)九大要素的研究進(jìn)展進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，提出研究展望。第二篇章對各教育學(xué)段中

2016年12月，習(xí)近平總書記就教材建設(shè)工作重要性作出明確指示：“教材建設(shè)是育人育才的重要依托。建設(shè)什么樣的教材體系，核心教材傳授什么內(nèi)容、倡導(dǎo)什么價值，體現(xiàn)國家意志，是國家事權(quán)。”將教材建設(shè)作為國家事權(quán)加以考察，是教材之于國家發(fā)展與社會穩(wěn)定重要性的精準(zhǔn)研判，也是黨和國家立足于中國國情和發(fā)展實際對建設(shè)什么樣的教材體系、

本書在研究學(xué)習(xí)全面質(zhì)量管理理論和應(yīng)用型本科高校教育教學(xué)管理實踐的基礎(chǔ)上，基于ISO9001:2015質(zhì)量管理體系探索構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量管理體系。本書分為上篇和下篇，共6章。上篇介紹學(xué)校質(zhì)量管理的基礎(chǔ)理論，包括學(xué)校質(zhì)量管理的基本概念、ISO9001:2015質(zhì)量管理體系概述、學(xué)校質(zhì)量管理體系的建立與實施，主要闡述學(xué)校如何應(yīng)用I

本書圍繞新時代學(xué)生勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，在梳理勞動教育研究的理論基礎(chǔ)、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，回顧勞動教育的發(fā)展歷程、國際鏡鑒與實踐反思基礎(chǔ)上，首先在理論層面，以馬克思主義勞動觀為引領(lǐng)，探討了勞動教育的邏輯起點、勞動認(rèn)知與工作世界，闡述了勞動教育的學(xué)科價值、學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科定位；接著在實踐層面，以學(xué)生發(fā)展為落腳點，提出勞動素養(yǎng)

本書從文化人類學(xué)視角出發(fā)，聚焦2007—2017年緬甸、老撾、越南三國學(xué)生自發(fā)跨越邊界進(jìn)入我國西南邊境地區(qū)中小學(xué)就讀的現(xiàn)象。研究者通過訪談、問卷、調(diào)查表、文本資料、參與式觀察等方法收集數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)流入學(xué)生群體的特征，比較不同國籍學(xué)生流入的動因及在華教育境遇，闡釋西南邊境地區(qū)學(xué)生流入背后深層的文化含義。本書以詳實的量化數(shù)據(jù)

本書圍繞人的全面發(fā)展思想，分別從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、馬克思主義經(jīng)典理論以及中國特色社會主義實踐三個方面進(jìn)行闡發(fā)。在發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人的全面發(fā)展意蘊與馬克思主義經(jīng)典理論人的全面發(fā)展內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，為中國特色社會主義推進(jìn)人的全面發(fā)展提供理論支持，并提出進(jìn)一步完善與發(fā)展中國特色社會主義人的全面發(fā)展的具體路徑。

\"當(dāng)今工作世界在復(fù)雜性、整體性和工作設(shè)計方面的變化對勞動者產(chǎn)生了資質(zhì)化需求，學(xué)校和公司的教育和培訓(xùn)必須采取新措施來促進(jìn)勞動者能力的提高。在這一背景下，勞動教育學(xué)研究了工作和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，闡明了當(dāng)前工作場所學(xué)習(xí)的前提條件、過程和結(jié)果。本書是“職業(yè)教育學(xué)術(shù)譯叢”之一。書稿立足德國的職業(yè)教育培訓(xùn)和工作環(huán)境，從教育科學(xué)的角