本書聚焦大學(xué)生群體，圍繞高校美育進(jìn)行理論澄明、問題揭示和體系建構(gòu)。本書先對(duì)高校美育進(jìn)行了概述；然后分析了高校美育的現(xiàn)狀及問題，以及高校美育在素質(zhì)教育中的創(chuàng)新體現(xiàn)；再次介紹了高校美育的教育目標(biāo)與內(nèi)容創(chuàng)新，以及新時(shí)期高校美育的實(shí)踐探；最后提出了未來高校美育的發(fā)展策略以及現(xiàn)代高校美育的數(shù)字化創(chuàng)新。本書回答了如何看待高校美育的

本書的基本宗旨在于以教育學(xué)的思想與理論，以歷史學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)的視界，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析、考察中國古代教育制度、教育思想發(fā)展的文獻(xiàn)軌跡。其基本思路是從中外教育文獻(xiàn)中精選優(yōu)秀教育篇章，從作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要、主要教育思想、名篇賞析等四個(gè)維度，以導(dǎo)讀的形式對(duì)中外經(jīng)典教育名著進(jìn)行介紹、分析。全書在汲取借鑒國內(nèi)外

《校長(zhǎng)第三輯》立足國內(nèi)，放眼海外，關(guān)注熱點(diǎn)、聚焦改革，展示我國校長(zhǎng)、教育家風(fēng)采，報(bào)道教育教學(xué)改革亮點(diǎn)，宣傳前沿理論和探索經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)教育界和校園的絢麗生活，為我國教育領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與優(yōu)秀教學(xué)教研成果傳播做貢獻(xiàn)。內(nèi)容包括校長(zhǎng)風(fēng)采、名校巡、管理思緒、教學(xué)與教研、他山之石等，聚焦新教育動(dòng)態(tài)下產(chǎn)生學(xué)校管理和校長(zhǎng)面臨的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重

在省委宣傳部關(guān)于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導(dǎo)下，積極落實(shí)“要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學(xué)術(shù)文庫”系列圖書，此次申報(bào)為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀(jì)初至中期的知名學(xué)者，如舒新城、王國維、傅斯年等學(xué)術(shù)大家

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2020年以來，密云區(qū)以教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)為契機(jī)，在區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教委著眼區(qū)域時(shí)空局限、優(yōu)質(zhì)師資與教育資源不均衡、傳統(tǒng)教學(xué)方式制約課堂質(zhì)量提升等現(xiàn)實(shí)問題，規(guī)劃實(shí)施信息技術(shù)與教育教學(xué)改革深度融合“168”工程，實(shí)施六大建設(shè)行動(dòng)，積極探索密云智慧

陳嘉庚先生，這位杰出的愛國華僑領(lǐng)袖，不僅以其卓越的商業(yè)才能和無私的奉獻(xiàn)精神著稱于世，更以其堅(jiān)定的教育信仰和深遠(yuǎn)的社會(huì)教育理念影響了無數(shù)人的命運(yùn)。他深知，教育是國家之根本，是社會(huì)進(jìn)步的基石。因此，他傾盡畢生心血，致力于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為國家和民族的繁榮做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)�！都胃�社會(huì)教育與研學(xué)集美學(xué)村》這本書，正是對(duì)

本書描述了一所鄉(xiāng)村學(xué)校如何通過校長(zhǎng)的創(chuàng)新思維快速崛起。校長(zhǎng)通過規(guī)劃發(fā)展、營(yíng)造文化、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、培養(yǎng)教師、優(yōu)化管理和協(xié)調(diào)環(huán)境等策略，解決學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)校運(yùn)用創(chuàng)新方法解決了交通和就餐問題，實(shí)現(xiàn)了飛躍式發(fā)展。通過減少會(huì)議、智能辦公和特色展演，學(xué)校提高了運(yùn)作效率，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。利用人工智能評(píng)價(jià)，學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問

本書是一本理論著作，從立德樹人根本任務(wù)的科學(xué)內(nèi)涵、立德樹人根本任務(wù)的理論建構(gòu)、立德樹人根本任務(wù)的發(fā)展探尋、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)踐探索、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的問題剖析、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的完善機(jī)制六個(gè)方面，系統(tǒng)闡述了新時(shí)代如何更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本書有助于廣大教育工作者堅(jiān)定理想信念，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，

本書集政策理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新探索思考與實(shí)地實(shí)例嘗試于一體，首先明確了未來教育的方向中國教育現(xiàn)代化，并指出其建設(shè)離不開中國式現(xiàn)代化探索與教育生態(tài)視角的雙重驅(qū)動(dòng)。其次，作者結(jié)合北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)際工作需求，提出了構(gòu)建中學(xué)組織級(jí)別中國教育現(xiàn)代化小范例的愿景，并付諸實(shí)踐。書中詳細(xì)記錄了在學(xué)校教育生態(tài)建設(shè)中的探索歷程、創(chuàng)新舉措及取得