《培養(yǎng)兒童合作精神校外專題活動案例選編》意在提供適宜的活動案例和活動資源，啟迪教師探究活動形成的內(nèi)容、程序和方法；根據(jù)活動思路和目標(biāo)，促進(jìn)教師恰當(dāng)選擇活動方式和豐富教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)成功組織創(chuàng)新活動。希望教師*加富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)校外活動，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合作交往，運(yùn)用專業(yè)的方式，進(jìn)而幫助學(xué)生將零散的認(rèn)知技能整合、應(yīng)用，靈活多樣地

本書從未成年人思想道德建設(shè)工作中選取了部分優(yōu)秀創(chuàng)新案例，期望推動四川省未成年人思想道德建設(shè)工作再上新臺階。

王義明、譚建光編*的《青年公益創(chuàng)業(yè)與志愿服務(wù)研究》從理論上分析青年公益創(chuàng)業(yè)對國家治理體系、社會治理創(chuàng)新的意義，探討青年志愿者、青年志愿組織向公益創(chuàng)業(yè)者、公益創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方式和途徑，結(jié)合珠江三角洲地區(qū)率先探索、率先創(chuàng)新的案例，探討在創(chuàng)新社會治理、推進(jìn)依法治國的時(shí)代背景下，中國青年志愿服務(wù)常態(tài)化、制度化、專業(yè)化、國際化的

《美德書》分別從同情博愛、責(zé)任義務(wù)、友情和諧、交流溝通、剛毅果敢、勇敢堅(jiān)韌、誠實(shí)守信、忠誠堅(jiān)定、自理自律九個(gè)方面來講述道德的養(yǎng)成。書中通過百余篇有趣的小故事，向孩子們述說：什么可以做．什么不可以做：什么是美的，什么是丑的。幼年時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣可以改變?nèi)说囊簧�。道德教育更要從樹立好的道德榜樣做起�?/p>

本書通過大學(xué)生返鄉(xiāng)問卷調(diào)查，對14個(gè)集中連片特困地區(qū)農(nóng)村兒童的基本生活、教育、醫(yī)療、精神文化等各方面狀況和貧困兒童扶持政策實(shí)施情況進(jìn)行了整體性了解。在此基礎(chǔ)上，通過對6個(gè)縣的實(shí)地調(diào)研深入了解連片特困地區(qū)農(nóng)村貧困兒童的生存現(xiàn)狀，把握兒童的實(shí)際需求。在對我國現(xiàn)有的農(nóng)村貧困兒童扶持政策進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，從政策設(shè)計(jì)和實(shí)施狀況等

《兒童社會工作實(shí)務(wù)》的主要內(nèi)容分成兩部分，第一部分是基本知識篇，內(nèi)容涵蓋當(dāng)代社會的兒童與兒童問題、兒童社會工作的基本概念、相關(guān)理論和方法、兒童社會工作的價(jià)值觀和倫理守則、兒童社會工作的流程，以及兒童社會工作常用的實(shí)務(wù)方法。第二部分是各類不同類型兒童群體的社會工作實(shí)務(wù)篇，總共囊括了農(nóng)村留守兒童、流浪兒童、城市中的流動兒童

民國期間湖州老儒蔡振紳老先生深感世風(fēng)日下，從歷代典籍中選取九十六則孝的經(jīng)典故事，配以九十六幅精美版畫，先后分四輯在五年之內(nèi)付梓，由于戰(zhàn)亂，散失嚴(yán)重。鄧啟銅先生搜集齊全集，對全書進(jìn)行注音注釋和點(diǎn)評，在當(dāng)今社會提倡傳統(tǒng)文化的時(shí)機(jī)，仍然對青少年進(jìn)行義的教育有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。全書每一則故事都堪稱經(jīng)典，比如馮諼焚券、關(guān)公秉燭、

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