《新時代數(shù)字化與高校思政教育的深度融合》從新時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)、高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展理論、國內(nèi)外對高校思想政治教育的研究及綜述出發(fā)，闡述了影響新時代高校思想政治教育創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，發(fā)掘了數(shù)字化與高校思想政治教育深度融合的內(nèi)在機理，在此基礎(chǔ)上介紹了數(shù)字化與高校思政教育深度動態(tài)融合工作體系、深度融合的

本書在內(nèi)容和章節(jié)編排模式上進行了一些創(chuàng)新。全書分為四大模塊，共十三章，基本涵蓋了大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和就業(yè)各階段所關(guān)注的問題。在職業(yè)生涯規(guī)劃部分，本書結(jié)合編者近些年的職業(yè)生涯咨詢與輔導(dǎo)實踐，引入國際認可的情景體驗方法，引導(dǎo)大學(xué)生認識、接受并運用職業(yè)生涯規(guī)劃技術(shù)為自己服務(wù)。本書在各章節(jié)之后附上了思考練習(xí)題，期望能夠幫助大學(xué)

本書通過對應(yīng)用技術(shù)大學(xué)課程的哲學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)的研究，明確技術(shù)的來源與發(fā)展，技術(shù)的本質(zhì)與特征，技術(shù)的價值與作用，技術(shù)與科學(xué)、工程和技能的關(guān)系；明確經(jīng)濟發(fā)展階段和技術(shù)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用；明確素質(zhì)與技術(shù)素質(zhì)、能力與技術(shù)能力、技術(shù)素養(yǎng)與技術(shù)能力的形成條件與過程等與應(yīng)用技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計密切相關(guān)的理論基礎(chǔ)問題，

美國綜合性大學(xué)教育學(xué)科的歷史考察——以哥倫比亞大學(xué)等4所大學(xué)為中心 (中國高等教育學(xué)會高等教育學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文叢書）

本書緊緊圍繞“新時代大學(xué)生思想政治教育理論探索”這一主題展開論述，依次介紹了大學(xué)教育現(xiàn)狀、大學(xué)生思想政治教育等內(nèi)容，并對教育的發(fā)展方向、大學(xué)生思想政治教育存在的問題等內(nèi)容做出全面解讀；此外，本書還就大學(xué)生思想政治教育的實現(xiàn)途徑問題以及大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化策略等問題展開論述。本書反映了大學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)型升級的新態(tài)勢

本書對高校德育發(fā)展的歷史進行了回顧，詳細闡述了高校德育理念的傳承與創(chuàng)新、高校德育方法的傳承與創(chuàng)新、高校德育內(nèi)容的傳承與傳承與創(chuàng)新、實現(xiàn)高校德育現(xiàn)代化的路徑選擇等內(nèi)容。

本書包括大學(xué)生管理概述、大學(xué)生管理的理念與原則、大學(xué)生安全管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)管理、大學(xué)生危機事件管理、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理、大學(xué)生管理的創(chuàng)新七章內(nèi)容。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生塑造健全人格的價值指引和理想范式，也是高等教育傳承與培育工匠精神的寶貴資源與有效給養(yǎng)，同時還是高等院校開展思想政治教育的不竭之源和有益啟示。本書主要闡述了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)代教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育方法與途徑、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生德育

本書共六章，主要闡述了高校校園文化建設(shè)、高校校園文化的基本形態(tài)、高校校園文化的形式、高校校園文化建設(shè)的方法、高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生能力培養(yǎng)等內(nèi)容。

本書是作者在工作中遇到的幫扶學(xué)生成長成才典型個案的解讀和分享。涉及的輔導(dǎo)員工作個案，包括高校學(xué)生工作的方方面面，基本涵蓋了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第43號)中所規(guī)定的輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)。每個案例以作者與學(xué)生的談心談話為切入點開展敘述，盡量做到說實話、做實事、求實效，最后以學(xué)生工作方法論的視角開展作