本書按照初中生需要掌握的作文項目,邀請名師,集中奪分素材,分級提高。不僅能讓學(xué)生輕松應(yīng)對同步作文,更可借助名師思維導(dǎo)圖,分分鐘寫出新意。依據(jù)2022年中考更新本書的6大主題素材:勵志成長、立德修身、文化傳承、科學(xué)之光、自然之美、新時代新征程,每個主題包含考場奪分高能提示,人物素材、時事素材等二十余則,美文素材、真題鏈接

本書緊扣山西中考改革的精神和意圖,針對2023年中考數(shù)學(xué)第一、第二輪的復(fù)習(xí)需求,精心編寫,盡可能有效地提高學(xué)生的中考成績。本書的編寫特點:一是體現(xiàn)新課標(biāo)及新課改的精神(引領(lǐng)性);二是與山西中考改革配套(權(quán)威性);三是由權(quán)威專家和一線名師按基層教學(xué)需求編寫(實用性);四是要在編排體例上有所創(chuàng)新(新穎性)。編寫中力求做到:

本書基于歷年中國家庭追蹤調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，不僅探討了學(xué)生個體和家庭社會經(jīng)濟(jì)背景等對課外補習(xí)的影響，也探討了社會經(jīng)濟(jì)和教育政策等對學(xué)生和家庭課外補習(xí)決策行為的深層次影響，提出“雙減”政策背景下治理課外補習(xí)問題應(yīng)該“堵”“疏”結(jié)合，以促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育、校外教育三方協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人根本目的和學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)。

《中學(xué)生，你不一樣了》是一本專為步入初中生活的孩子準(zhǔn)備的自助手冊，從早上起床收拾書包到入學(xué)差點兒遲到，從尋找自己所在的班級教室到各位新老師的突擊測試，從手忙腳亂的一天到合理安排自己的時間，從認(rèn)識新朋友到抵制校園霸凌，從關(guān)注身體變化到體育鍛煉，囊括了孩子在初中開學(xué)后可能會遇到的各種問題，教會孩子如何正確正向地去面對并加以

本書是由區(qū)域班主任工作研究者和中小學(xué)骨干班主任組成的團(tuán)隊，花費三年多時間對職初班主任群體進(jìn)行深入研究的成果，從調(diào)研隊伍現(xiàn)狀、了解真實需求、提煉典型問題、提出解決策略，直到形成指導(dǎo)性讀本。這本書在架構(gòu)和內(nèi)容上呈現(xiàn)以下特點：一是真實性，聚焦職初班主任在工作中面臨的真問題、急問題；二是全面性，主題涉及班主任建班育人多個方面，

任務(wù)型教學(xué)法在我國發(fā)展不夠完善，相關(guān)概念的解讀不夠清晰。鑒于此，本書闡述了英語任務(wù)型教學(xué)法的定義、要素及模式，探討了任務(wù)型教學(xué)法的具體設(shè)計和實施，通過列舉諸多教學(xué)案例對任務(wù)型教學(xué)法的設(shè)計與實施進(jìn)行了深入的說明。任務(wù)型教學(xué)法作為課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)途徑和方法之一，對廣大中學(xué)一線教師的教學(xué)、教研實踐具有重要意義。

本書分成上、下冊：上冊是基礎(chǔ)，側(cè)重基礎(chǔ)知識點的講解；下冊主要講授語法知識，并對前面的基礎(chǔ)知識點重復(fù)標(biāo)示以加深印象。

關(guān)注學(xué)生發(fā)展是教育及教育研究的應(yīng)有之義。學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r究竟如何，有什么發(fā)展需求，人們該如何做出回應(yīng)，這是教育者及教育研究者必須回答的一些問題�！对瓌�(chuàng)性教育研究探索：基于PISA2018中國四省市調(diào)查數(shù)據(jù)的學(xué)生發(fā)展研究》選取學(xué)生總體生活滿意度、學(xué)生學(xué)業(yè)情緒體驗、學(xué)生成長型思維表現(xiàn)、學(xué)生合作與競爭能力、學(xué)生需要怎樣的教學(xué)支持

本書共3冊，分為1-3年級，4-6年級，7-9年級三個學(xué)段，每個學(xué)段設(shè)置了5個課程群，6個勞動實踐主題課程。通過創(chuàng)造性地探索，多元化地體驗自然勞作、技能習(xí)得、創(chuàng)造發(fā)明、社會服務(wù)等活動，讓你和伙伴們能學(xué)習(xí)滿足生存、生活發(fā)展所需要的基本勞動能力、勞動知識，能創(chuàng)造性地應(yīng)用新知識、新技術(shù)、新方法解決問題。本冊為《7-9年級》。

本書是中學(xué)語文教學(xué)方面的著作，從多種視角來分析中學(xué)語文文言文教學(xué)，首先對文言文和中學(xué)文言文教學(xué)進(jìn)行了簡述，然后分別從審美視域、傳統(tǒng)文化視域、語文核心素養(yǎng)視域、新課標(biāo)視域以及訓(xùn)詁學(xué)視域來闡述中學(xué)文言文教學(xué)。其中，基于訓(xùn)詁學(xué)的中學(xué)文言文教學(xué)是本書的重點，不僅對訓(xùn)詁學(xué)的含義、產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行了簡述，而且分析了訓(xùn)詁學(xué)運用于中學(xué)文