本書是上海音樂出社引進(jìn)自英國(guó)DK出版社的芭蕾普及指南，著名芭蕾舞者譚元元傾情推薦。圖書圖文并茂，以形象的圖示與文字說(shuō)明引領(lǐng)讀者學(xué)習(xí)芭蕾，并配有相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，適合青少年兒童閱讀。內(nèi)容分四部分：上課之前、把桿練習(xí)、中間練習(xí)、舞臺(tái)拓展。指南在最后還介紹了一些經(jīng)典芭蕾舞劇、芭蕾明星以及芭蕾舞臺(tái)演出的呈現(xiàn)過(guò)程，有助于讀者了解芭

本書由二十八個(gè)單元構(gòu)成，全書40萬(wàn)字左右。第一單元至第十二單元主要述評(píng)張繼鋼、趙明、楊威、陳惠芬、王勇、蘇時(shí)進(jìn)、楊笑陽(yáng)、楊麗萍、王舉、王玫、萬(wàn)素、佟睿睿、王舸等13位國(guó)內(nèi)最具成就的中國(guó)導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的大型舞�。坏谑�三單元至第十五單元主要是述評(píng)陳維亞、高度等具有較大影響力的大型舞作編導(dǎo)；第十六單元述評(píng)舞劇文學(xué)臺(tái)本；第十七單元后

本書根據(jù)兒童舞蹈的功能及表現(xiàn)形式，將其分為兒童自?shī)市晕璧负蛢和�表演性舞蹈兩大類，系統(tǒng)講授了兒童自?shī)市晕璧负蛢和�表演性舞蹈的�?chuàng)編理論，并列舉了初、中、高階兒童舞蹈主題活動(dòng)案例，讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)秀兒童舞蹈作品案例分析、動(dòng)作創(chuàng)編、技法融合、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造與想象等練習(xí)，進(jìn)行兒童舞蹈片段與成品編排，在實(shí)踐教學(xué)中注重培養(yǎng)兒童的審美意識(shí)

本書為武漢大學(xué)通識(shí)課程“芭蕾藝術(shù)”相關(guān)配套教材，為“珞珈博雅文庫(kù)-通識(shí)教材系列-普通高校公共藝術(shù)系列教材”之一分冊(cè)，集結(jié)了作者近20年來(lái)芭蕾基訓(xùn)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本教材包括芭蕾藝術(shù)知識(shí)、芭蕾課堂訓(xùn)練和課堂教學(xué)案例（十堂課）三部分內(nèi)容，圖文并茂地解讀芭蕾基本動(dòng)作要求，尤其對(duì)地面訓(xùn)練內(nèi)容的教法和要求做了細(xì)致分析，便于讀者更直觀

舞蹈是以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的一門藝術(shù)。據(jù)藝術(shù)史學(xué)專家考證，在古人類尚未產(chǎn)生語(yǔ)言以前，人們就用動(dòng)作、姿態(tài)來(lái)傳達(dá)信息和進(jìn)行思想情感的交流，因此舞蹈是人類早產(chǎn)生的藝術(shù)形式。社會(huì)發(fā)展到今天，舞蹈仍和我們的生活有著非常緊密的聯(lián)系�！段璧附虒W(xué)理論與多元化發(fā)展研究/新視野學(xué)術(shù)論著叢刊》以舞蹈藝術(shù)及其美學(xué)屬性為切入，闡釋舞蹈教學(xué)的

《藍(lán)皮書》系列叢書發(fā)起于2016年11月，以我國(guó)舞蹈高等教育事業(yè)的發(fā)展為著眼點(diǎn)，以舞蹈高等教育領(lǐng)域的教學(xué)主客體為重點(diǎn)分析對(duì)象，從持續(xù)發(fā)展的高等教育功能人手梳理我國(guó)舞蹈高等教育事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，著力探究助力其發(fā)展的政策體系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化環(huán)境、科技創(chuàng)新等因素，試圖總結(jié)我國(guó)舞蹈高等教育事業(yè)發(fā)展中取得的成績(jī)、存在的問題，并在此

本書從舞蹈藝術(shù)及其教學(xué)的概況入手，對(duì)舞蹈藝術(shù)教育情況進(jìn)行了全面梳理，對(duì)現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)教學(xué)中遇到的問題、經(jīng)驗(yàn)、探索過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)闡述。內(nèi)容包括：當(dāng)前中國(guó)高校舞蹈教學(xué)探索，新媒體視閾下舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作思維多元化分析，信息技術(shù)輔助下的舞蹈藝術(shù)教學(xué)，基于心理學(xué)的高校舞蹈教學(xué)改革，舞蹈編創(chuàng)人才培養(yǎng)視角下的高校舞蹈教學(xué)改革，新時(shí)期高校舞

此書以舞蹈教學(xué)案例的形式存在，可以為從事舞蹈教學(xué)工作者教師所用。本書所有案例都遵循以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)教學(xué)宗旨，努力從動(dòng)覺發(fā)展、審美藝術(shù)發(fā)展、認(rèn)知與智力發(fā)展、心理情感與社會(huì)發(fā)展等四個(gè)方面來(lái)實(shí)施促進(jìn)學(xué)生身心健康的“全面的人的教育”。始終注重人的全面發(fā)展。并且遵循從易到難、從多到精的原則，采用“整合式教育理念”對(duì)孩子進(jìn)行全方

創(chuàng)造性舞蹈課程側(cè)重于對(duì)每個(gè)人獨(dú)特的身體動(dòng)作的開發(fā)，對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，以及對(duì)自我意識(shí)的塑造。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)中其開放性、多元性的原則使課程充滿樂趣，使舞者具有更加廣闊的舞蹈空間。本教材將詳細(xì)介紹創(chuàng)造性舞蹈及課程設(shè)計(jì)方法與技巧，并通過(guò)幼兒園與小學(xué)的教學(xué)實(shí)例為參照，對(duì)應(yīng)課程設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行詳細(xì)分解。舞蹈老師們可以運(yùn)用此教材，

作為高等師范類院校中的芭蕾舞蹈教學(xué)，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的力度，使其具有國(guó)內(nèi)舞蹈教育的特殊地位。芭蕾舞蹈教學(xué)研究是遵循古典芭蕾舞教學(xué)的綱領(lǐng)，并結(jié)合師范類院校的特殊性整合出來(lái)的一套研究理念。本書中的芭蕾舞蹈教學(xué)，所針對(duì)的培養(yǎng)對(duì)象既是演員，又是教員，在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，融合了對(duì)身體表現(xiàn)力的探索研究，并著重強(qiáng)調(diào)在芭蕾舞蹈