本書由學校專業(yè)教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同編制，選取了分離器、冷凝器、中和釜和國際應用最廣泛的ASME標準產(chǎn)品壓力罐這四個典型產(chǎn)品作為教學項目，遵循學生的認知規(guī)律，四個項目的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)由簡單到復雜，焊接工藝評定和焊接工藝規(guī)程的數(shù)目由少到多，同時將最新的國內(nèi)外標準融入教學內(nèi)容。依據(jù)產(chǎn)品制造焊接工藝生產(chǎn)流程和企業(yè)焊接工藝員的實

本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，是在第1版的基礎(chǔ)上，結(jié)合用書學校的反饋意見和建議，按照現(xiàn)行國家標準修訂而成的。本書主要內(nèi)容包括緒論、鉗工技能基礎(chǔ)訓練、鉗工基本技能操作實訓和鉗工技能綜合實訓，通過完成車模零件加工與裝配幫助學習者掌握初級鉗工操作相關(guān)知識與技能。

本書基于我國海洋戰(zhàn)略不斷推進的需求，結(jié)合目前國內(nèi)外海洋裝備關(guān)鍵摩擦副材料腐蝕磨損耦合效應的研究現(xiàn)狀，探索潛在海洋摩擦副材料60NiTi合金在工況載荷、表界面摩擦等力學因素和海水電化學腐蝕耦合作用下，鈍化-去鈍化-再鈍化循環(huán)演變過程，著重考察電化學腐蝕效應對摩擦應力誘發(fā)微裂紋萌生、擴散乃至剪切剝離等的影響，建立海水環(huán)境中

本書從“基礎(chǔ)理論-一次性封閉成形工藝對AZ系列鎂合金材料性能的影響-工程應用研究”，分析并探討不同鋁含量鎂合金的變形組織在一次封閉熱模壓成形過程中對AZ系列鎂合金試樣的成形工藝以及演變機理，構(gòu)建AZ系列鎂合金制備及應用的數(shù)學模型及基礎(chǔ)理論框架。對AZ系列鎂合金的制備工藝、組織與性能進行分析，并確定鑄造工藝、同時研究了A

本教材為高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)系列規(guī)劃教材，本教材內(nèi)容主要為車銑復合機床、五軸聯(lián)動機床等高端數(shù)控機床應用方面的工藝與編程等相關(guān)知識與技能，并在知識學習的過程中，融入素質(zhì)目標，為企業(yè)培養(yǎng)高端數(shù)控應用型人才，符合當前企業(yè)轉(zhuǎn)業(yè)升級人才需求，滿足高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)發(fā)展需求。本教材共6個項目：凸輪槽軸車銑復合加工；多面體五軸定向

全書共五個模塊，分別為：模塊一材料的力學性能(材料的韌性、金屬硬度的測試、金屬材料強度與塑性的測試)、模塊二金屬的結(jié)構(gòu)(金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、金屬的塑性變形與再結(jié)晶)、模塊三金屬的熱處理(正火、退火、淬火、回火)、模塊四材料的應用(鋼鐵材料的鐵碳合金相圖、金屬材料的應用、非金屬材料和復合材料的應用)、模塊五材料的熱加工

本書以數(shù)控技術(shù)、機械制造及自動化等專業(yè)的人才培養(yǎng)為目標，以“數(shù)控編程與加工”課程標準以及數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級標準為依據(jù)，遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，按照數(shù)控領(lǐng)域工作崗位能力需求編寫而成。全書分為7個項目，包括：數(shù)控銑床的基本操作，平面零件的編程與加工、平面圓弧零件的編程與仿真、外輪廓零件的編程與加工、內(nèi)輪廓零件

本書分為5個模塊，每個模塊環(huán)環(huán)相扣，模塊1模塊2厘清了數(shù)字控制技術(shù)及其與數(shù)控加工技術(shù)的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，講解了數(shù)控編程基礎(chǔ)，是后面部分學習的鋪墊；模塊3通過手工編程技術(shù)的講解奠定讀者數(shù)控加工技術(shù)的應用基礎(chǔ)；模塊4以自動編程技術(shù)及其應用，使讀者了解掌握數(shù)控加工技術(shù)應用于實際加工過程的路徑；模塊5立足于應用面廣的流行軟件平臺，

本書主要內(nèi)容包括數(shù)控加工認知、數(shù)控車削編程與加工、數(shù)控銑削編程與加工、加工中心的編程與加工、職業(yè)技能考核綜合訓練5個項目。本書融工藝、編程、操作為一體，編寫體例打破了傳統(tǒng)的學科型課程架構(gòu)，根據(jù)數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的需要，以典型零件為載體，以“工學結(jié)合”為切入點，以工作過程為導向，采用任務驅(qū)動模式編寫，是理論與實踐一體

本書根據(jù)《國家職業(yè)標準熱處理工》中的鑒定內(nèi)容編寫，以典型零件熱處理工作任務為載體，結(jié)合熱處理技術(shù)的最新成果，充分考慮目前教學的需求，教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有自己的特色。本書以"項目為導向"，實施"任務驅(qū)動"，突出教與學、學與練的效果與效率，減少了高深的理論知識，易學易用，增強了教材的適用性和實用性。 《金屬熱處理實訓》結(jié)構(gòu)