"本書是“十四五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書圍繞職場溝通的情境和任務進行整體設計，以溝通過程為主線，以職場小白需具備的能力要求與專業(yè)素質為導向，以語言表達、思維訓練、素養(yǎng)提升為核心組織內(nèi)容，旨在提升溝通能力和思維品質、涵養(yǎng)職業(yè)精神。全書分為理論認知、方法解析、職場實戰(zhàn)三個篇章，包括職場

本書結合社會心理學的基礎研究和實踐應用，以案例引入、活動設計、形象圖表等適應教學、閱讀需要的活潑方式，全面系統(tǒng)地介紹了社會心理學的基本問題、經(jīng)典理論和研究成果，內(nèi)容涵蓋個體在社會情境中的心理過程與行為、人與人之間相互作用的機制以及群體的心理與行為。本次改版增加“社會心理學流派”“大眾心理”章節(jié)，梳理社會心理學理論脈絡，

本書是公共管理基層治理方面的調研成果，對竹山“十星”創(chuàng)建三十年的歷程、實踐創(chuàng)新作了系統(tǒng)梳理，從縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級三個層面對“十星”創(chuàng)建活動的決策者和推動者進行了采訪，對20名“十星級文明農(nóng)戶”進行了采訪，并對他們共同的精神特性進行了概括。就基層治理創(chuàng)建活動在農(nóng)村精神文明建設、基層社會治理、社會主義新農(nóng)村建設、脫貧攻堅戰(zhàn)、

本書為通俗類歷史著作。處世之學,反映了人的格局。中國古代史上有大量有趣、有料、有膽的故事,展現(xiàn)了古人的話術、見識、謀略、對人性的洞察和解決實際問題的能力。本書從二十四史中汲取智慧,剖析了劉邦、蕭何、陳平、諸葛亮等七十六位歷史英杰為人處世的智慧,洞悉其人情觀、人性觀、溝通術、話術、創(chuàng)業(yè)力、領導力的內(nèi)在邏輯,為讀者提供深刻

本書中介紹了“情感虐待”,這是一種微妙卻具有破壞性的虐待形式。在情感上受到虐待的人會逐漸被剝奪自尊--覺得自己毫無價值,完全無力逃避。同時,作者也揭露了施虐者控制受虐者的手段,以及施虐者常見的心理問題,如低自尊、自信感低、容易產(chǎn)生羞恥感,把問題都歸結于自己等。作者在本書后半部分指導讀者使用自我關懷、接納自己等認知行為療

本書從神經(jīng)科學、心理學和人性的角度解讀了依戀、愛以及人與人之間奇妙的化學反應，幫助我們了解自己與父母、孩子、伴侶、朋友、同事的連接，理清自己的情感史，以健康的方式找到能填補我們靈魂的必要之人。

本書是北京市社會心理服務促進中心“北京社會心態(tài)研究”課題組在北京市委社會工作委員會和市民政局相關領導的指導下組織編寫的第十部“北京市社會心態(tài)藍皮書”。本書主要包括三部分：總報告、社會心態(tài)調查篇和社會心理服務篇。首先，總報告系統(tǒng)地闡明了社會心態(tài)的內(nèi)涵與結構、社會心理服務體系建設的內(nèi)涵、2022-2023年北京市居民社會心

本書是一本語言溝通類圖書，在該書中，作者結合心理學相關理論，剖析日常溝通中經(jīng)常遇到的難點、焦點問題，運用現(xiàn)代溝通智慧和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，為讀者進述了符合人際關系心理學特點的溝通藝術，讓我們的溝通更加高效、順暢。本書共分為上中下=篇，第一篇講解了心理技能和策略在溝通中的應用，讓更多人喜歡你、贊同你，第二篇進述如如何掌握對

短視頻公共平臺已成為公眾尤其青年群體進行個人表達和社會互動的新空間，也成為當代青年構建身份認同、積累社會資本的新場所。本書采用保羅·利科的敘事理論，從“自身解釋學”的角度出發(fā)，對當代青年建構身份認同的路徑進行探討。本書認為，作為物質性和可供性，短視頻公共平臺為當代青年在其中的表演和敘事提供基礎和保障，其平臺的社交關系的

社交禮儀能夠改善社交軟環(huán)境，促進社交持續(xù)發(fā)展，是社交的無聲招牌。本書知識解析實用規(guī)范，實訓活動豐富具體，主要包括禮儀入門、形象禮儀、交際禮儀、通聯(lián)禮儀、職場禮儀、民俗禮儀和涉外禮儀7章，涉及不同場景的禮儀知識，構成了“禮儀知識+典型案例+知識鏈接+課后習題”的實踐教學體系，在仿真教學情境中完成理、實一體化禮儀訓練任務，