實驗室安全——風(fēng)險控制與管理

激發(fā)孩子創(chuàng)意的科學(xué)實驗游戲

本書共分9個項目、30個任務(wù)，主要包括實驗室安全概述、實驗室安全認知、危險化學(xué)品分類及安全防護技術(shù)、實驗室電氣安全防護技術(shù)、生物實驗室安全防護、實驗室儀器設(shè)備使用安全技術(shù)、實驗室“三廢”處理、實驗室安全事故的預(yù)防與應(yīng)急救護、實驗室信息安全與管理等內(nèi)容。各項目均設(shè)置了“學(xué)習(xí)導(dǎo)讀”（含思維導(dǎo)圖）和“學(xué)習(xí)目標”，各任務(wù)均從實

本書基于研究型教學(xué)與探索型學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，以問題驅(qū)動，主要介紹數(shù)學(xué)建模思想、數(shù)學(xué)建模方法和科學(xué)計算方法。在內(nèi)容組織上，以實際問題的建模和求解導(dǎo)入章節(jié)內(nèi)容，采用教學(xué)案例方式，滲透數(shù)學(xué)建模思想，介紹數(shù)學(xué)建模的步驟和方法，建立描述實際問題的數(shù)學(xué)模型，再通過模型的求解引入科學(xué)計算的基本知識和一般方法。本書主要內(nèi)容包括：數(shù)

中國復(fù)原機械裝置系列叢書擬出版10冊，本書主要圍繞投石機設(shè)計制作開展研究、進行科學(xué)方法、材料技術(shù)、工程設(shè)計、物理等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。圖書內(nèi)容大致分為四大板塊：1.歷史典故(中國歷史文化故事、裝置的起源和發(fā)展)；2裝置相關(guān)科學(xué)原理(種類、結(jié)構(gòu)、原理)；3.裝置的發(fā)展演變；4裝置科學(xué)實驗。將中國傳統(tǒng)文化與科學(xué)裝備的發(fā)展圖文并

《SEED科創(chuàng)夢想家》是《SEED科學(xué)實驗室》的姐妹篇，本書由上海市長寧區(qū)少年科技指導(dǎo)站的教師和學(xué)生共同編寫。書稿從20個學(xué)科門類出發(fā)，每一個學(xué)科選取了兩篇上海市長寧區(qū)少年科技指導(dǎo)站的學(xué)生為參與上海市科技創(chuàng)新大賽撰寫的科學(xué)實驗論文，論文涉及生物、化學(xué)、物理、計算機、美術(shù)、工程技術(shù)等領(lǐng)域。每一學(xué)科的論文后還附有指導(dǎo)老師輔

《超簡單！超有趣！漫畫圖解理科實驗》共分為3冊，分別為《有趣的空氣》《不可思議的光》和《電和磁的作用》。書中所介紹的實驗道具和實驗步驟都超級簡單，使小朋友能夠利用身邊的物品秒變科學(xué)小達人，增強動手動腦能力。每一冊書嚴選了十個能夠用建議材料做出的實驗，實驗設(shè)計充分利用物質(zhì)的性質(zhì)，同時還介紹了1~3個拓展實驗。全套圖書用漫

GB/T27025-2019《檢測和校準實驗室能力的通用要求》和RB/T214-2017《檢驗檢測機構(gòu)資質(zhì)認定能力評價檢驗檢測機構(gòu)通用要求》都對檢驗檢測實驗室的信息管理系統(tǒng)的有效管理提出了要求，為具體落實上述要求，RB/T028-2020《實驗室信息管理系統(tǒng)管理規(guī)范》規(guī)定了實驗室信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)策劃、建設(shè)、運行、維護

板倉圣宣是個在小學(xué)推行原子模型教學(xué)的偉大教育家，他開創(chuàng)的假說實驗授課法改觀了整個日本的教學(xué)，影響了整整兩代學(xué)生。他期望孩子們能夠喜歡理科，喜歡課堂，所以尤其注重理科教學(xué)方法的研究。這套書是他聯(lián)合10位授課經(jīng)驗豐富的小學(xué)教師，專為小學(xué)生創(chuàng)作的開放式假說實驗讀本。 10本書分別是水、聲音、彩虹、電路等小學(xué)生感興趣的主題，共

本手冊是WHO為成員國健康保健領(lǐng)域?qū)嶒炇以跇?gòu)建實驗室質(zhì)量管理體系的過程中，提供的系統(tǒng)性、實用性極強的質(zhì)量管理工具書。由WHO國家流行病防治應(yīng)對里昂辦事處、美國疾病控制與預(yù)防中心（CDC）和CLSI合作編寫，以WHO在超過25個國家的培訓(xùn)課程及CLSI提出的針對診斷實驗室實施ISO15189的指導(dǎo)方針為基礎(chǔ)完成。內(nèi)容涵蓋