本版共18章，主要闡述與醫(yī)藥學等領域緊密相關的無機化學內(nèi)容，涉及無機化學中溶液，電解質(zhì)溶液，沉淀溶解平衡，緩沖溶液，化學熱力學基礎，化學平衡，化學反應速率，氧化還原反應與電極電勢，原子結(jié)構(gòu)和元素周期律，離子鍵、共價鍵與分子間力，配位化合物理論，元素方面包含生命活動與化學元素，s區(qū)元素，p區(qū)元素，d區(qū)元素，ds區(qū)元素，f

《功能核酸電化學重金屬離子生物傳感器研究》依據(jù)作者十余年來在電化學分析與傳感領域中的科研成果和教學實踐，介紹基于功能核酸構(gòu)建不同電化學生物傳感器，實現(xiàn)對多種重金屬離子的檢測分析。主要闡述了重金屬離子的來源、危害、傳感檢測方法及功能核酸的性質(zhì)和應用，詳細介紹了基于功能核酸構(gòu)建10余種電化學生物傳感器的設計原理、傳感器構(gòu)建

本系列教材以立德樹人為宗旨，以培養(yǎng)新時代卓越化學教師為目標，圍繞卓越化學教師教學關鍵能力的培養(yǎng)設計內(nèi)容，加強新課程理念與化學教學實踐的緊密結(jié)合。系列教材共包括6本，分別為：《化學學習心理學》《化學教學設計》《化學教學測量與評價》《化學課程與教材研究》《化學實驗設計與教學研究》《化學教育研究方法》。本系列教材圍繞卓越化學

本教材的設計思路主要體現(xiàn)在以下幾方面：1.突出與醫(yī)藥專業(yè)課程的結(jié)合。重點體現(xiàn)醫(yī)學、護理學、藥學和檢驗等專業(yè)課所需要的有機化學基礎知識和技能，力求解決醫(yī)學中的化學問題。教材中每一章節(jié)開始以“走進醫(yī)藥”欄目引入主題，突出醫(yī)、藥學中對本章節(jié)有機化合物知識和技能的特殊需求。本教材以醫(yī)、藥學中的有機化合物或化學現(xiàn)象為實例，介紹所

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，有《有機化學實驗》(第六版，高等職業(yè)教育化學教材編寫組編）與之相配套。本書按碳架和官能團將各類化合物有機地組織在一起，主要內(nèi)容包括：緒論、烷烴、烯烴、炔烴、二烯烴、脂環(huán)烴、芳香烴、對映異構(gòu)、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物、雜環(huán)化合物、糖類、氨基酸和蛋白

本書是天津大學物理化學教研室編寫《物理化學》（第七版）的配套學習參考書，全書共分12章，章節(jié)安排與教材一致。全書內(nèi)容豐富、難度適中、實用性強。各章包括思維導圖及主要知識點、公式（給出思維導圖，列舉主要知識點和公式，并指明公式應用范圍及條件），概念題解答（給出具體解題思路和過程），習題解答（給出具體解題思路，總結(jié)解題要點

本書主要介紹環(huán)境監(jiān)測和分析崗位所需的基礎知識和技能，實驗項目以化學分析實驗和儀器分析實驗為核心，包含化學分析基礎操作和儀器分析基礎操作兩個模塊12個項目。每個項目通過項目介紹、學習目標等解決“為什么做”的問題，通過引入企業(yè)評價標準、技能大賽標準等方式，設置任務評價表，解決“如何做好”的問題。為便于學習，本教材配套建設了

《有機化學》(第二版)以按官能團體系講授各類化合物的命名、結(jié)構(gòu)、基本性質(zhì)和基本反應，全書共16章，內(nèi)容包含有機化學基本概念和理論、烴類、烴的衍生物、元素有機化合物、有機波譜分析、天然有機化合物和蛋白質(zhì)核酸等，命名對照《有機化合物命名原則2017》進行了修訂。本書在內(nèi)容選擇和體系編排方面，既考慮了有機化學學科的系統(tǒng)性、規(guī)

文前《有機化學實驗(第三版)》是根據(jù)化學、化工、醫(yī)學和藥學等專業(yè)教學大綱中有機化學課程實驗要求，結(jié)合高校中實際情況而編寫的。全書共選編了48個實驗，內(nèi)容有：有機化學實驗基礎知識、有機化學實驗技術、有機化學實驗基本操作、有機化合物的性質(zhì)、有機化合物的制備、綜合性和設計性實驗六大部分。本書在汲取國內(nèi)外同類教材精華的同時，充

《分析化學實驗》（英漢雙語版）教材是基于新時期工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，根據(jù)分析化學實驗教學大綱及多年的雙語教學實踐編寫而成的。全書共分5章，包括分析化學實驗基礎知識、常用樣品制備及分離技術、定量分析基礎實驗（設置21個實驗項目）、綜合設計性實驗（按化學類、環(huán)境類、生物類、制藥類、食品類設置31個實驗項目）、探索創(chuàng)新實驗（