本書的第一部分涵蓋了醫(yī)學背景下的倫理和法律基礎知識，而第二部分則囊括了作為衛(wèi)生領域專業(yè)人員所必須理解和掌握的特定核心主題。這樣的編排體系既可以夯實讀者的醫(yī)事法律基礎，又能最大程度地縮減學理性論述所占之篇幅，還著眼于醫(yī)事法律法規(guī)的實際應用。該書無論是在校法科學生、醫(yī)科學生，還是從事醫(yī)事法律實務的法律工作者、醫(yī)療行業(yè)行政管

本書在歷史唯物主義理論的指導下，采用醫(yī)療社會史研究視角，綜合運用歷史文獻研究法、分析歸納法、比較研究法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等開展研究。在全面梳理并翻譯《海關醫(yī)報》（由駐華海關醫(yī)員編寫，1871-1910年）所載廣東海關（粵海關、潮海關、瓊海關、北海關、江門關、拱北關）醫(yī)事

醫(yī)學導論以醫(yī)學為研究對象，著重從整體的角度來闡明醫(yī)學的本質，特征、發(fā)展規(guī)律、內部結構及其相互關系；論述醫(yī)學的社會地位和社會功能；介紹醫(yī)學的基本理論和方法以及醫(yī)學工作者的思維方法和基本技能。根據(jù)醫(yī)學生的學習目標、認知基礎和心理特點，通過引而不發(fā)、導而不入、寬而不深的論述，將醫(yī)學生導入醫(yī)學這一神圣殿堂，使醫(yī)學生對醫(yī)學的結構

1831年4月9日，倫敦蓋伊醫(yī)院三位著名的外科醫(yī)生為中國病人何魯切除一個重達56磅的巨瘤。在長達1小時44分鐘無麻醉的手術過程中，何魯多次昏厥，最終死在手術臺上，時年32歲。 本書以鴉片戰(zhàn)爭之前英國試圖通過西醫(yī)敲開中國大門背景下的小人物何魯?shù)目鐕�醫(yī)療事件為主線，利用海內外諸多一手資料，將此事引起的震撼，特別是對英國政壇

本書編寫的目的是向讀者介紹智能醫(yī)學的主要研究領域、熱點技術及方法和典型臨床應用。全書共8章，具體內容包括智能醫(yī)學概述、人工智能基礎的理論與方法、臨床智能輔助診斷與決策、醫(yī)療大數(shù)據(jù)分析、醫(yī)學影像智能分析、人工智能與藥物研發(fā)、基因組測序與智能分析技術、智能健康管理。本書將緊扣醫(yī)學與臨床熱點問題，將人工智能領域最新理論與技術

本書是為醫(yī)學院校本科生編寫的一本醫(yī)學史方面的教材。本教材采用通史的體例，全景式地審視人類醫(yī)學的發(fā)展歷程，強調了醫(yī)學模式的演化規(guī)律，關注醫(yī)學理論和醫(yī)學技術的發(fā)展，使學生更全面、深刻地了解醫(yī)學發(fā)展的軌跡，理解醫(yī)學的本質和價值。第4版的修訂中，編者力圖將過去五年內醫(yī)學領域已展現(xiàn)的變化態(tài)勢給出一個宏觀的描述，以幫助讀者對當代醫(yī)

此為國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”高等職業(yè)教育�？婆R床醫(yī)學專業(yè)規(guī)劃教材之一�！夺t(yī)學文獻檢索》教學大綱是按照國家教育部的文件精神開設的高等學校公共基礎課，也是高等院校對大學生進行信息素質教育的主干課程，是信息化社會中生活、終身學習、科研和工作中必需掌握的一項技能。本課程能夠培養(yǎng)和增強學生的信息意識、提高獲取和利用知識、信息

中國醫(yī)學的起源（知史叢書）

自2016年起，徐愛國教授開始關注醫(yī)療與衛(wèi)生法，帶著比較法和外國法的眼光審視這一研究領域，尋找國內法與外國法、立法文件和司法判例的結合點。本書收錄案例65篇，分四個部分：科學研究的醫(yī)學倫理、醫(yī)患關系的醫(yī)學倫理、生育的醫(yī)學倫理和死亡的醫(yī)學倫理。作者以真實的新聞報道、司法判例為基礎，對醫(yī)學倫理相關的典型案例進行了評述，在寫

《濟生拔萃》被視為第一本中醫(yī)學叢書從而廣為人知，然而對于這本書的作者以及相關研究卻較少。因《濟生拔萃》十九卷既可組成一套體系完備的叢書，又可獨立成篇，各自流傳。后世點校易水學派古籍，多以《濟生拔萃》為參校本。對于其整體點校出版，則無。杜思敬《濟生拔萃》保存了易水學派諸多醫(yī)學典籍，并將其自北方傳播至南方，促進了易水學派的