五人制足球教練員手冊

高爾夫球運(yùn)動規(guī)則及案例解析（第二版）

本書介紹了青少年保齡球運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)與測試方法，主要內(nèi)容包括“測試場地、器材、設(shè)備及人員配備要要求”“各等級測試科目”“一～九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對測試過程中的要點(diǎn)輔以圖示及說明。各等級測試皆符以圖片進(jìn)行說明，每個測試科目都配有示范內(nèi)容的視頻，通過掃碼，可以直接觀

本書結(jié)合了國內(nèi)外最新的網(wǎng)球教學(xué)理論、訓(xùn)練方法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旨在推動高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動在校園的普及與發(fā)展。書中穿插了大量實(shí)際教學(xué)案例，展示了不同教學(xué)方法的應(yīng)用效果，為教師提供了豐富的參考。同時，構(gòu)建了一套全面的教學(xué)評估體系，包括技術(shù)評價、體能測試、心理素質(zhì)評估等多個維度，幫助教師全面了解學(xué)生狀況、調(diào)整教學(xué)

《我國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)質(zhì)量評估研究》一書深入探討了校園足球特色學(xué)校建設(shè)質(zhì)量的評估體系和方法。該書認(rèn)為，評估工作是國家教育和體育改革的重要部分，需要遵循相關(guān)法律法規(guī)，確保評估的科學(xué)性和全面性。評估體系不僅要涵蓋學(xué)校建設(shè)的動態(tài)發(fā)展，還要體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展，以滿足特色學(xué)校建設(shè)的基本要求。評估方法應(yīng)結(jié)合定性與定量，基于

只有完善的青少年足球訓(xùn)練體系才能培養(yǎng)出精英足球運(yùn)動員。不斷提升足球訓(xùn)練體系的科學(xué)化水平，是每位足球訓(xùn)練管理者的首要任務(wù)。本書從青少年足球訓(xùn)練體系的質(zhì)量管理與績效評估的視角，分析了國外青少年足球訓(xùn)練管理的理論基礎(chǔ)，梳理了全面質(zhì)量管理與績效評價的理論在體育組織領(lǐng)域中的應(yīng)用與發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合案例總結(jié)了國外青少年足球訓(xùn)練體系績

本書主要講述遼寧男籃2019至2024年勇奪3座CBA總冠軍、1座全運(yùn)會冠軍的輝煌歷程。以遼寧男籃多次衛(wèi)冕CBA總冠軍，勇奪三連冠開創(chuàng)男籃“遼寧王朝”為主線，輔以遼籃將士、元老以及球迷等回憶和故事，詮釋其不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的遼寧體育精神。同時精選200余幅珍貴照片，全面紀(jì)錄“王朝之路”上振奮人心的諸多瞬間，另附遼籃隊(duì)員

本書是教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“群己關(guān)系視閾下球場觀眾替代性羞恥情緒的本土化研究”(21YJCZH103)的研究成果。球場觀眾是體育賽事的重要組成部分，探索觀眾的替代性情緒反應(yīng)對于理解和預(yù)測他們的行為具有重要作用。作為球場觀眾較常經(jīng)歷的一種情緒，替代性羞恥顯示出了較強(qiáng)的文化差異和情境性特征，但目前此類情緒的本土化

籃球在我國擁有良好的群眾基礎(chǔ)，為此各高校在體育課程中均加入了籃球的相關(guān)內(nèi)容。為保證籃球教學(xué)的整體質(zhì)量，高校體育教師需要充分利用有限的課堂教學(xué)時間，將理論知識教學(xué)與實(shí)際籃球訓(xùn)練相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識，幫助學(xué)生在籃球?qū)嵺`活動中提高籃球技術(shù)水平。為促進(jìn)高�；@球有效教學(xué)，本書從理論和實(shí)踐兩個方面對高�；@球運(yùn)動教學(xué)進(jìn)行研

本規(guī)則是參考了國際匹克球運(yùn)動的相關(guān)規(guī)則，并結(jié)合了中國匹克球運(yùn)動發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行編寫審定的，旨在促進(jìn)匹克球運(yùn)動健康有序發(fā)展。本規(guī)則是中國網(wǎng)球協(xié)會于2024年頒布的新版本，適用于國內(nèi)所有級別的匹克球比賽。