本書以年代為序，分別論述了河南及周邊各省內(nèi)與一帶一路相關(guān)的典型墓葬及遺物，系統(tǒng)闡釋了歷史上該地區(qū)的殯葬文化及其所反映的中外交流史實(shí)。本書可分為以下五個(gè)部分：緒論、兩漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、墓志。

禮儀是社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范的組成部分，是人際交往中不可缺少的潤滑劑和聯(lián)系紐帶。本書詳細(xì)介紹了現(xiàn)代禮儀涉及的各個(gè)方面，分為6個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括禮儀與禮儀修養(yǎng)、個(gè)人禮儀、生活禮儀、社交禮儀、職場(chǎng)禮儀、涉外禮儀。本書將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化等內(nèi)容有機(jī)地融入生動(dòng)活潑的案例中，不但強(qiáng)調(diào)學(xué)生的禮儀實(shí)踐和禮儀能力，還關(guān)注學(xué)生人文精神和

本書共分6章，內(nèi)容包括：喜歡自己的缺點(diǎn)、生命是一場(chǎng)儀式、積累軟實(shí)力、直面問題可以讓你更有底氣、缺點(diǎn)是一種認(rèn)知等。

本書共分為七個(gè)篇章，分別是：正確認(rèn)識(shí)“禮儀”、儀容儀表禮儀規(guī)范、儀姿儀態(tài)禮儀規(guī)范、日常辦公禮儀規(guī)范、人際溝通禮儀規(guī)范、職場(chǎng)接待禮儀規(guī)范和儀式禮儀規(guī)范。

本書全面、系統(tǒng)地介紹了不同社交活動(dòng)中的各類禮儀，以期學(xué)生掌握社交禮儀相關(guān)的基本知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到不同的社交活動(dòng)中。本書共包括10個(gè)模塊，分別為職業(yè)形象禮儀基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人形象禮儀、著裝禮儀、日常社交禮儀、宴請(qǐng)禮儀、公務(wù)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、校園禮儀、人情交往禮儀、文書信函禮儀。

本書共分八章，分別為：現(xiàn)代禮儀基本概念，個(gè)人形象塑造之儀容禮儀，個(gè)人形象塑造之儀表禮儀，個(gè)人形象塑造之儀態(tài)禮儀，日常見面禮儀，言語溝通禮儀，宴請(qǐng)接待禮儀，求職面試禮儀。系統(tǒng)論述了現(xiàn)代禮儀的內(nèi)涵及構(gòu)成，闡明了學(xué)員在現(xiàn)代禮儀學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)，并結(jié)合示范插圖與實(shí)際案例分析說明。

本書主要內(nèi)容包括現(xiàn)代禮儀概述、個(gè)人形象禮儀、日常交際禮儀、現(xiàn)代商務(wù)禮儀禮儀、大學(xué)生常用禮儀、現(xiàn)代政務(wù)禮儀和涉外禮儀七部分。本書有以下特色：其一，教材緊貼職業(yè)教育要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，技能導(dǎo)向；其二，禮儀通識(shí)知識(shí)和專業(yè)特色相結(jié)合，職業(yè)技能和實(shí)踐要求相聯(lián)系；其三，以創(chuàng)新教學(xué)模式為出發(fā)點(diǎn)，將素質(zhì)教育理念融入教學(xué)中。

本教材在編寫上突破傳統(tǒng)社交禮儀教材慣常的寫作思路，突出禮儀課程的層次性和衍射性，將課程結(jié)構(gòu)分為4個(gè)篇章10個(gè)模塊，即知禮篇、學(xué)禮篇、用禮篇、懂禮儀篇，主要包括禮儀理論概述、職業(yè)形象塑造、社會(huì)交往禮儀、商務(wù)會(huì)見禮儀、宴會(huì)宴請(qǐng)禮儀、涉外交往禮儀等基本內(nèi)容，涵蓋交往活動(dòng)各環(huán)節(jié)和場(chǎng)合所必須遵循的基本禮儀規(guī)范。教材內(nèi)容編寫圍繞職

禮儀是人生的必修課。學(xué)習(xí)禮儀，可以幫助人提升修養(yǎng)、塑造形象，更好地與他人溝通，為生活和工作加分。本書就是為提升人們的禮儀氣質(zhì)而精心編寫的。全書詳細(xì)闡述了個(gè)人禮儀、生活禮儀、職場(chǎng)禮儀、社交禮儀、餐飲禮儀、溝通禮儀等方面的內(nèi)容，并輔以相應(yīng)的圖片與案例，圖文并茂，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切。本書既可作為高等學(xué)校通識(shí)課程教材，也可作為讀者

本書緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、”1+X”職業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中對(duì)于公共基礎(chǔ)類課程的具體要求，選取的項(xiàng)目、案例均兼具工具性和人文性，符合高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)；內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，將龐雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化處理，通過理論、實(shí)操相結(jié)合的方法增強(qiáng)了教材的實(shí)用性和趣味性。