本教材內(nèi)容包括：緒論、醫(yī)學心理學理論基礎(chǔ)、心理學基礎(chǔ)知識、心理發(fā)展與心理健康、心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理、心理評估、心理咨詢、心理治療、病人心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通等內(nèi)容。介紹醫(yī)學心理學的概況以及該學科產(chǎn)生所依靠的理論流派；人類的心理活動內(nèi)容以及人類不同生命周期的心理健康與行為表現(xiàn)；心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理與行為

本書由復旦大學附屬醫(yī)院的精神心理衛(wèi)生工作者共同編寫，把臨床診治工作中遇到的常見問題結(jié)合公共預(yù)防干預(yù)知識，編寫了這本科普圖書，旨在幫助大眾提升心理健康意識。我們從臨床工作中收集人群常見心理困擾，以問答的形式組織編寫，從情緒管理、睡眠衛(wèi)生及健康飲食等日常生活中的問題著手；以跨越整個全生命周期的常見情緒心理問題為主干；針對孕

本教材根據(jù)知識覆蓋與國家醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試要求相結(jié)合的原則，主要內(nèi)容包括醫(yī)學心理學概況及發(fā)展、心理學基礎(chǔ)、心理發(fā)展與健康、心理應(yīng)激與心身疾病、異常心理與不良行為、患者心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通、臨床心理評估、心理咨詢與心理治療等。通過本課程學習，讓使學生掌握心身疾病的發(fā)病機理及防治原則，在今后的臨床工作中能更好的輔助病人心

書稿中主要撰寫了有三十多名患者的真實匯報內(nèi)容。他們都是患有各類疑難雜癥的患者，經(jīng)過多方求醫(yī)問藥卻沒能得到理想的療效。經(jīng)他人介紹或其他渠道得知蒙醫(yī)心身互動療法并在走投無路的情況下，走進蒙醫(yī)心身互動療法課堂后在心身兩方面得到意想不到的療效。匯報內(nèi)容大致以患者常規(guī)醫(yī)療的治療過程、參加蒙醫(yī)心身互動療法的過程、參加蒙醫(yī)心身互動療

本書講述了關(guān)于健康生活的科普知識，帶領(lǐng)讀者了解如何處理負面情緒、情緒異常的表現(xiàn)、負面情緒對身體的損害、如何養(yǎng)成積極心理、抑郁情緒和抑郁癥的區(qū)別、心理咨詢的重要性等內(nèi)容提高廣大讀者健康生活的意識。書稿中配有精彩漫畫，故事來源于現(xiàn)實生活，分析通俗易懂，符合普通老百姓的閱讀習慣，一看就懂，一學就會。本書稿內(nèi)容為醫(yī)藥衛(wèi)生類，導

本書是美國心理學會組織編寫的“臨床督導精要叢書”中的一本，介紹了美國著名督導師瓊·E.薩奈特開創(chuàng)的督導方法——心理動力學督導的關(guān)系模型。一如其名，該方法立足于主體間模型，將督導關(guān)系置于首要位置，而督導聯(lián)盟則是督導取得效果的基石。作為擁有多年臨床經(jīng)驗的督導師，薩奈特提出，督導師應(yīng)該創(chuàng)造一種人際環(huán)境、一種工作氛圍——在這種

本教材為心理咨詢基礎(chǔ)培訓用書。內(nèi)容包括：心理診斷技能(初診接待與資料的搜集和整理、初步診斷)，心理咨詢技能(建立咨詢關(guān)系，制定個體心理咨詢方案，個體心理咨詢方案的實施，如參與性技術(shù)、影響性技術(shù)、放松訓練、陽性強化性、合理情緒療法、客服障礙咨詢的因素)，心理測驗技能(人格測驗、心理與行為問題評估、應(yīng)激及相關(guān)問題評估)。

編委會結(jié)合全國12320衛(wèi)生熱線大數(shù)據(jù)分析，精選了貼近老百姓的健康問題，分兒科、婦產(chǎn)科、心理三個門類，通過問答的方式，解讀日常疾病的原因、病癥及對策。

本教材為心理咨詢基礎(chǔ)培訓用書。內(nèi)容包括：基礎(chǔ)心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、人格心理學、變態(tài)心理學與健康心理學、心理咨詢概論，書后附有中華人民共和國精神衛(wèi)生法、中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則(第二版)。