本書(shū)是作者主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2016年度教育學(xué)一般課題“去自我污名心理視域下的孤兒學(xué)生心理健康教育研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)BHA160087）的研究成果。 全書(shū)關(guān)注的研究對(duì)象群體為因父母不能正常履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，而接受福利資助集中養(yǎng)育的孤兒學(xué)生，研究中心思想圍繞如何開(kāi)展孤兒學(xué)生心理健康教育問(wèn)題而展

"本書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先詳細(xì)分析當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)觀存在的問(wèn)題及高校大學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，系統(tǒng)闡述高校大學(xué)生勞動(dòng)教育的使命；其次，闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)觀，明晰勞動(dòng)觀的思想淵源，以及新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該具備的正確勞動(dòng)觀；再次，明晰新時(shí)代大學(xué)勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)關(guān)系，探索新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐，同時(shí)以作者

這是一本介紹使用CamtasiaStudio進(jìn)行微課視頻制作的教材，全方位地介紹了使用CamtasiaStudio進(jìn)行微課視頻制作的流程，包括微課的有關(guān)知識(shí)、微課視頻制作的一般技巧、使用CamtasiaStudio錄像機(jī)進(jìn)行視頻和音頻錄制的方法以及使用CamtasiaStudio編輯器對(duì)微課視頻進(jìn)行常規(guī)編輯處理、為微課

"本書(shū)的編者團(tuán)隊(duì)貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，立足“新醫(yī)科”建設(shè)和醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)，從醫(yī)學(xué)生人格養(yǎng)成、職業(yè)精神培養(yǎng)、審美能力提升等角度設(shè)計(jì)、編寫(xiě)了這本適合醫(yī)學(xué)生的美育教材。全書(shū)共八章，涵蓋生命之美、醫(yī)學(xué)之美、造物之美、文學(xué)之美、禮儀之美、心靈之美、藝術(shù)之美、科

大學(xué)生心理健康教育是心理學(xué)與教育學(xué)交叉的應(yīng)用學(xué)科，旨在提升大學(xué)生的心理素質(zhì)，目的在于幫助大學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，提高心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展�！洞髮W(xué)生心理健康教育》共分為八章，涉及心理健康與心理咨詢(xún)、自我意識(shí)與人格發(fā)展，以及大學(xué)生情緒管理、人際交往、戀愛(ài)與性心理健康、學(xué)習(xí)心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與心理危機(jī)

本書(shū)由一位擁有近三十年教壇經(jīng)驗(yàn)的資深教師撰寫(xiě)，通過(guò)其豐富的教學(xué)經(jīng)歷和個(gè)人感悟，對(duì)教育領(lǐng)域的多個(gè)核心議題進(jìn)行了深入剖析。全書(shū)共分為三十三章，每一章節(jié)均圍繞一個(gè)特定的主題展開(kāi)，旨在引導(dǎo)讀者思考教育的目的、教師的角色定位、學(xué)生的發(fā)展路徑以及家庭與學(xué)校之間的合作機(jī)制。

本書(shū)共分為四個(gè)模塊。 模塊一聚焦認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育， 涵蓋勞動(dòng)教育內(nèi)涵、樹(shù)立正 確勞動(dòng)觀和弘揚(yáng)勞動(dòng)文化等 項(xiàng)目，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)教 育本質(zhì)。模塊二著重弘揚(yáng)勞 動(dòng)精神，包括勞模精神、勞 動(dòng)精神和工匠精神，激勵(lì)學(xué) 生傳承勞動(dòng)精神。模塊三強(qiáng) 調(diào)加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，涉及勞動(dòng) 法律與勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)合同 以及勞動(dòng)權(quán)益保障等內(nèi)容， 提升學(xué)生勞動(dòng)

《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》是師范生必修課程，作為高等師范院校的公共教材，教材緊密結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)狀，針對(duì)中小學(xué)教師的需求，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼐幣帕私虒W(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容安排旨在提升師范生數(shù)字素養(yǎng)與技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)字化環(huán)境下的教育教學(xué)理念、模式、手段、方法。全書(shū)共分為6章，分別是：第1章現(xiàn)代教育技術(shù)概論、第2章教學(xué)媒體和數(shù)字

國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“雙一流”背景下地方大學(xué)建設(shè)高水平學(xué)科的機(jī)制創(chuàng)新研究”課題批準(zhǔn)號(hào)：BIA180171�！半p一流”建設(shè)使地方大學(xué)高水平學(xué)科建設(shè)陷入一種目標(biāo)困境，究竟是向世界一流的高水平靠近還是向立足于區(qū)域發(fā)展的應(yīng)用性高水平靠近？究竟是向一流大學(xué)的建設(shè)模式靠近還是向立足于專(zhuān)、精、特、新的某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域高水平的“小巨人”模

技術(shù)時(shí)代推動(dòng)教育變革，技術(shù)發(fā)展促進(jìn)教育進(jìn)步，也向教育提出了挑戰(zhàn)，甚至使教育面臨著前所未有的危機(jī)。在技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，如何在主動(dòng)接受技術(shù)正面影響的同時(shí)，揚(yáng)棄技術(shù)所帶來(lái)的消極影響，回歸和堅(jiān)守教育的本體價(jià)值，是十分重要和迫切需要予以探討和解決的問(wèn)題。 基于技術(shù)發(fā)展的視角，技術(shù)歷經(jīng)了從實(shí)體技術(shù)、模擬技術(shù)到數(shù)字技術(shù)的形態(tài)