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本書首先簡要介紹了積極心理學視域下大學生心理問題的基礎理念，為全書的展開打下基礎。其次針對當前大學生存在的心理健康問題進行了分析，并就如何解決這些問題，就不同場景分別提出來解訣方案。然后，本書討論了積極心理學視域下大學生心理問題的干預。最后，本書從學校角度討論了積極心理學視域下大學生心理問題解決的一些情況，包括積極心理

.自2014年3月30日發(fā)布《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》以來，落實立德樹人教育根本任務，基于核心素養(yǎng)實施豐富多樣、因地制宜的課程改革，已經(jīng)成為了廣大教師的共識。選題收錄了大量針對著眼未來學習的文章。書稿分為三章：章探討了課堂教學的兩個主體學生、教師，并通過實踐案例指導教師如何使用上述新技術、新技能

本書是全國教育科學學科規(guī)劃課題研究成果。全書從教育神經(jīng)科學視角出發(fā)，將心理學、教育學等結合起來，用于研究人類教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律。綜合世界心智領域最新研究成果，并進一步提出腦的信息加工模型，分析了在大學教學過程中知識、思維、動作技能、情感四個不同元目標的具體表征、工作機制以及發(fā)展規(guī)律，提出了基于腦機制的教學設計原則，對

本書為近年來作者陸續(xù)發(fā)表的有關教育和經(jīng)濟投資論題的論文合集，書中闡述了教育與經(jīng)濟投資的基本內(nèi)容，包括教育的具體方式方法、對策以及從經(jīng)濟的角度分析，找出其中存在的問題，從而提高教育的質(zhì)量與效率。本書對于如何訓練孩子與成人的思維及提高對經(jīng)濟規(guī)律的認識有著積極的價值，對于指導人們?nèi)绾胃淖兘逃�方式以及對貨幣的觀念有著積極意義。

本書主要對青年教師成長的相關理論和現(xiàn)狀進行了梳理分析，通過對青年教師教學工作的重點領域進行系統(tǒng)深入的研究，包括教學學術能力和教學反思與評價等方面，為新時代教育評價改革背景下青年教師成長提供了方向和參考。

本書根據(jù)中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的要求編寫而成。本書共分八章，具體包括認識勞動、勞動與工匠精神、勞動與勞模精神，勞動技能、勞動習慣、勞動實踐、勞動安全、勞動法律法規(guī)等，旨在引導學生學習勞動精神、親歷勞動過程、體驗勞動艱辛，在勞動中學習，在勞動中接

國家教師資格考試輔導教材

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本書是作者的教育教學隨筆集，體現(xiàn)了“生活中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)里成長”這一教育思想的凝練過程。全書分五個板塊共57篇教育教學論文，“砥志研思初長成”主要介紹了在思考“什么是好教育”這一問題中初步形成以發(fā)現(xiàn)促成長的教育思想；“巍巍學府苒風華”主要闡釋了在辦學實踐中對“什么是好學�！钡亩�義；“繪聲繪色演說課”立足重構學校課程，打造高