教材以教社科[2018]1號文件《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》為基礎，依據(jù)教育部《高�！靶蝿菖c政策”課教學要點》的有關精神，采用專題式的編寫方法，把具有相對穩(wěn)定性、基礎性的知識框架與當前不斷變化的形勢結合起來編寫了9個專題，全面介紹了黨的十八大以來我國在經濟、政治、社會等領域取得的輝煌成就。

擬分為三部分：“芳華待灼，青春時光”——分享校園生活故事“砥礪深耕，成長之路”——分享學業(yè)深造故事“惟實勵新，前程似錦”——分享求職工作故事

本書以“認知篇”—“決策與規(guī)劃篇”—“素養(yǎng)篇”三個篇章為主線，由大學學習與生涯規(guī)劃、職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、科學自我認知、工作世界與社會認知、職業(yè)生涯路線及職業(yè)選擇、職業(yè)生涯策略的制定與管理、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫、職業(yè)生涯發(fā)展的心理素養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)化素養(yǎng)、工匠精神與創(chuàng)業(yè)精神等11章構成。在

全書由總報告、出國留學篇、海歸發(fā)展篇、專題篇等部分組成�？倛蟾鎸θ�球留學、中國出國留學、中國海歸和中國國際化教育的新特點、新趨勢進行了綜合性分析。出國留學篇分析了中國赴北美、歐洲、大洋洲、亞洲熱門留學國家的留學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。海歸發(fā)展篇分析了留學人員畢業(yè)三年后發(fā)展情況、新一代海歸特點以及促進留學人才集聚的經驗。專題篇分

本書內容包括：導言與凡例、海外學生短期來華游學項目：理念、類型與意義、項目設計：原則、內容與案例、項目管理：團隊日常管理實務等。

本書通過系統(tǒng)的知識講解和豐富的拓展閱讀，全面介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的準備、制訂、實施及管理等方面的內容。全書共分為9章，包括轉變角色、開啟職業(yè)生涯規(guī)劃、深入剖析自我、全面探索職業(yè)世界、提升個人能力、做出職業(yè)決策、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、實施職業(yè)生涯規(guī)劃、管理職業(yè)生涯規(guī)劃。本書在講解理論知識之余，還提供了大量的課堂活動、閱讀

專業(yè)學位研究生教育是培養(yǎng)高層次應用型專門人才的主渠道，但在專業(yè)學位論文寫作過程中還存在一些共性問題。本書從專業(yè)學位論文的特點入手，詳細介紹了論文選題與開題、寫作、送審與答辯等過程必須掌握的方法、知識和技巧。本書具有三大特點：一是貼合實際。作者是國內知名管理研究方法論專家、MBA名師，擔任MBA/EMBA論文評審及答辯專

《課程思政——電子信息類專業(yè)課程設計與實踐》以《高等學校課程思政建設指導綱要》為指導，聚焦專業(yè)課程教學中的痛點、難點、重點等問題，探討課程思政建設之路。本書全面而簡要地介紹課程思政的內涵、如何理解課程思政、存在的問題及成因，從學校層面、教師層面、教學目標、內容體系、教學方法、教學評價、教學管理7方面做起，探討電子信息類

本書深入淺出地介紹了如何認識社會、確定人生使命和生涯軌跡，如何認識職業(yè)、選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)，如何認識自己的天分、情緒和工作模式，揚長避短、順勢而為。本書在如何科學認識自我方面給出了一套經過多年摸索總結出來的簡便易行、行之有效的辦法。本書不僅可以作為大中專院校的教材，而且可以作為對職業(yè)生涯規(guī)劃感興趣的讀者學習生涯規(guī)劃知識

本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法，力圖使用符合高職學生特點的闡述方式，重視如何用理論幫助學生梳理自我、認知職業(yè)、了解決策的基本內涵及常用方法，幫助學生在面對未知世界時，仍能保持信心勇敢前行。本書共七章，包括第一章“校園里的生涯規(guī)劃”、第二章“自我認知”、第三章“自我管理”、第四章“探索職場