此書(shū)為2019年北京高等教育“本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目”。作者經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，形成“一核心、三堅(jiān)持、全過(guò)程育人”的思想政治理論課教學(xué)改革模式，本書(shū)亦圍繞此教改模式展開(kāi)論述。所謂“一核心”，就是思想政治理論課要以課堂教學(xué)為核心，不斷提升課堂教學(xué)效果。所謂“三堅(jiān)持”就是思想政治理論課在實(shí)踐教學(xué)中要做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持

如今，大學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的強(qiáng)化是教育工作的核心關(guān)注點(diǎn)，無(wú)論是高校還是體育教育工作者都十分關(guān)注大學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。由于受到諸多因素的影響，體育教育的功能受到的重視程度不高，導(dǎo)致體育教育功能都沒(méi)有獲得充分發(fā)揮。著作的主題圍繞高校體育教育功能開(kāi)展，尤其對(duì)體育思政課程做出相對(duì)全面的論述，融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，

該書(shū)主要內(nèi)容包括，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育，引導(dǎo)青年大學(xué)生永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；積極組織開(kāi)展關(guān)工委品牌建設(shè)和特色活動(dòng)的實(shí)踐探索；組織建設(shè)、制度建設(shè)、二級(jí)關(guān)工委建設(shè)、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的實(shí)踐概括；“五老”從事關(guān)工委工作三十年的感悟

過(guò)往的大學(xué)外國(guó)語(yǔ)突出了其工具性,強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力、語(yǔ)言技巧能力為主要目標(biāo)，對(duì)外國(guó)語(yǔ)的思政內(nèi)容有些遺漏。新時(shí)代的外國(guó)語(yǔ)教育要在完成大學(xué)外語(yǔ)工具性目標(biāo)的同時(shí)，發(fā)掘外語(yǔ)課程的思政內(nèi)容，培養(yǎng)出更多既有家國(guó)情懷、關(guān)心人類社會(huì)發(fā)展，又全面掌握英語(yǔ)、善于以英語(yǔ)為工具進(jìn)行專業(yè)研究和工作,具有較強(qiáng)的思辨能力故事的高端人才

研究生教育調(diào)控機(jī)制在很大程度上決定了研究生教育的發(fā)展方向、運(yùn)動(dòng)軌跡和發(fā)展過(guò)程，對(duì)研究生教育具有至關(guān)重要的影響。推進(jìn)研究生教育調(diào)控機(jī)制改革已上升為政策高度，成為重要的國(guó)家戰(zhàn)略行為。然而與教育政策要求和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要相比，現(xiàn)有關(guān)于研究生教育調(diào)控機(jī)制的研究十分有限，且不夠系統(tǒng)深入。本書(shū)將供給側(cè)改革引入研究生教育，創(chuàng)造性地構(gòu)建了

本書(shū)借鑒價(jià)值管理方法之優(yōu)勢(shì),將其創(chuàng)新性地運(yùn)用于高校績(jī)效評(píng)估之中,對(duì)高校運(yùn)行過(guò)程中的功能成本進(jìn)行分析和價(jià)值界定,構(gòu)建了高校運(yùn)行績(jī)效的價(jià)值評(píng)估模型。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用該評(píng)估模型,以江蘇省屬理工類本科院校為樣本,對(duì)人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、院系運(yùn)行、圖書(shū)館資源利用、大宗物資采購(gòu)、學(xué)科建設(shè)等方面的運(yùn)行狀況開(kāi)展價(jià)值績(jī)效評(píng)估的實(shí)證

本書(shū)共分四部分，內(nèi)容包括：第一書(shū)院——白鹿洞書(shū)院、千年學(xué)府——岳麓書(shū)院、唯楚有材——石鼓書(shū)院、千年書(shū)聲——應(yīng)天書(shū)院。

本教材的主要內(nèi)容包括：緒論、總體國(guó)家安全觀、政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全海外利益安全、太空安全、深海外安全、極地安全、人工智能安全、生物安全、系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)安全、糧食安全、能源礦產(chǎn)安全、重要基礎(chǔ)設(shè)施安全、數(shù)據(jù)安全等。通過(guò)國(guó)家安全教育課程教學(xué)，

《貴州大學(xué)年鑒(2021)》依托本校檔案館(校史館)的館藏檔案和各黨群、直屬、行政部門(mén)的參考資料，收錄、記載了2020年學(xué)校各方面的工作情況，主要有：中國(guó)共產(chǎn)黨貴州大學(xué)第四次代表大會(huì)，2020年新型冠狀病毒肺炎疫情防控，領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)�；顒�(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)校綜合情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置，黨建與思想政治工作，紀(jì)檢、監(jiān)察與審計(jì)工作，

本書(shū)立足于地方高校特點(diǎn)，收集了湖北工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院50多篇課程思政案例，將課堂教學(xué)與地方實(shí)際結(jié)合起來(lái)，展現(xiàn)了學(xué)校立足地方、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特點(diǎn)。每篇案例主要分為案例主題、案例目標(biāo)和內(nèi)容、案例介紹、教學(xué)案例實(shí)施效果等幾個(gè)部分。其中，案例目標(biāo)和內(nèi)容中包括了教學(xué)知識(shí)目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)、思政目標(biāo)、課程內(nèi)容、