本書以民間舞蹈為重心，結(jié)合徽州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對民間舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及其數(shù)字化保護進行探索。首先從內(nèi)涵、環(huán)境、載體以及意義等方面進行徽州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化概述；其次從民間舞蹈數(shù)字化技術規(guī)范、民間舞蹈數(shù)字化保護等層面進行了梳理；最后從徽州民間舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護理論與實踐兩個方面進行了深入探究。本書旨

本書作為一部研究舞蹈創(chuàng)作內(nèi)容的圖書，主要介紹了新時代舞蹈創(chuàng)作導論、新時代舞蹈創(chuàng)作基礎認知、新時代舞蹈創(chuàng)作空間與時間、新時代舞蹈創(chuàng)作的形象與情感、新時代舞蹈創(chuàng)作的身體認知、新時代不同類型舞蹈創(chuàng)作、新時代舞蹈音樂創(chuàng)作、新時代舞蹈表演創(chuàng)作與舞臺藝術以及新時代舞蹈表演創(chuàng)作與藝術鑒賞，本書旨在通過對新時代舞蹈創(chuàng)作及其發(fā)展進行研究

本教材依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》《教師教育課程標準》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師資格考試標準》等新標準精神，結(jié)合師范院校學生的特點編寫，主要介紹舞蹈基礎知識，包括舞蹈的價值、舞蹈的技法、幼兒舞蹈的編排等，以及幼兒舞蹈的創(chuàng)編等，旨在引導學生掌握舞蹈基礎知識，形成舞蹈技能，并學會如何引導學生進行幼兒舞蹈教學。

中國古典舞

中國民族民間舞

這是一本關于摩登舞教學與創(chuàng)作、舞蹈結(jié)構(gòu)樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞臺空間、舞蹈時間、舞蹈于其他藝術的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。本書為摩登舞教育教學實踐與理論的整合、豐富提供了一次新的嘗試性探索，提出了新的科學訓練理念，結(jié)合教學方案與組合的設計進行綜合編寫，對摩登舞五大舞種華爾茲舞、維也納華爾茲舞、狐步舞、快步舞、探戈舞進行了技術

本書從舞蹈創(chuàng)作的基礎知識入手，對舞蹈編導的相關知識、中國古典舞和民間舞蹈的創(chuàng)編、技巧技法、舞蹈音樂創(chuàng)作與舞臺藝術，以及中國各類民間舞種也進行了詳細闡述；文中還探討了舞蹈創(chuàng)作的構(gòu)思與結(jié)構(gòu)、舞蹈動覺與舞性思維、創(chuàng)作思維、創(chuàng)編動機及技法的具體運用等問題；并為舞

書稿收錄了從中國共產(chǎn)黨成立一直到如今的106部紅色舞蹈作品，分別從舞蹈創(chuàng)作團隊、藝術表現(xiàn)形式及取得的藝術成就、作品主題思想，以及教育意義等方面對每部作品進行了全方位的介紹與詮釋。作為北京舞蹈學院為慶祝建黨100周年組織專家學者所編輯的書稿，以弘揚主旋律、宣傳正能量、激發(fā)人們愛黨愛國為主題，對作品的概況及其社會影響和價值

本書介紹最新的中國舞蹈文化熱點議題與爭論焦點。適用于舞蹈學、藝術學、藝術愛好者。本書包含了全國中小學藝術教育(舞蹈)景觀調(diào)研與分析報告；中國舞蹈教育的特點、問題與定位；中國舞蹈學科體系探索的歷史沿革與思考；“以舞相屬”：中古時期宴樂舞的視覺呈現(xiàn)與文化變遷等內(nèi)容。

該教程共三章:舞蹈編導學概況，對舞蹈編導課程的發(fā)展歷程、學科特點等進行闡述；課堂教學部分，分別從獨舞、雙人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各編導技法特點；實踐創(chuàng)編部分,包括校園篇、群舞篇、廣場舞篇，將高師舞蹈編導技法實際并綜合的運用其中。教材注重舞蹈學編導課程的實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的特點，通過合理的課程設計和技法訓練以及