即便同在復(fù)旦這一片校園內(nèi)，不同的人成為自己的方式也五花八門、各有千秋，幾乎談不上什么規(guī)律。大抵也正因為如此，那講述個人成長的一篇篇故事雖然曲折，卻有著攝人心魄的魅力，啟發(fā)著年輕的心靈。如果我們非要從中歸納出一點可稱得上是經(jīng)驗的東西，那可能是一點勇氣，去開啟屬于我們各自的內(nèi)在探索之旅。無論是投身科學(xué)研究、公共服務(wù)，抑或扎

華中科技大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院作為國內(nèi)電氣工程學(xué)科領(lǐng)域?qū)嵙?雄厚的教學(xué)科研單位之一，具有卓越的教學(xué)與研究資源。書中圍繞學(xué)院九大系所，聚焦系所前沿成就，擦亮華科大電氣名片。本書的具體內(nèi)容有：人物介紹、星球介紹、我的科學(xué)家夢想、電氣星系的異世界來客、藏在星環(huán)深處的質(zhì)子刀、強磁場的透視超能力、掌握核聚變的開關(guān)、超導(dǎo)體做成的秘

本書以生活·實踐教育思想為指導(dǎo)，以湖北經(jīng)濟學(xué)院素質(zhì)班20年的探索案例為依據(jù)，針對大學(xué)生普遍出現(xiàn)的迷茫、倦怠等問題和困惑，以講述故事、分析問題、真實再現(xiàn)的方式，呈現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育在實施過程中的痛點、難點問題，進而追問、剖析、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成健全的人格和成熟的心智，提升成長所需

隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實施與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、眾創(chuàng)空間熱潮的出現(xiàn)，反映知識資本向創(chuàng)業(yè)活動演變的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)成為高校必然的第三使命，在實現(xiàn)高校組織創(chuàng)新、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、提升國家核心競爭力等方面發(fā)揮著日益顯著的作用。雖然高校成為學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵載體，但促進高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)困難重重。本書剖析了面向科技自立自強的高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)路徑、協(xié)同創(chuàng)新機理以

《中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告》系教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（武漢大學(xué)）推出的系列著作。該系列報告以每年在全國35至70所高校開展的實證調(diào)查為基礎(chǔ)，基于豐富詳實的第一手數(shù)據(jù)，比較精準地描繪和勾勒出大學(xué)生思想政治狀況及思想政治教育發(fā)展?fàn)顩r。編者通過對第一手調(diào)查數(shù)據(jù)的多維分析，全面呈現(xiàn)了當(dāng)前大學(xué)生思想觀念與行為特

著作以新時代大學(xué)生使命這一思想政治教育的嶄新視角作為研究基點，分為七個章節(jié)。首先進行基礎(chǔ)研究，對新時代大學(xué)生使命教育的內(nèi)涵本質(zhì)、學(xué)理支撐、現(xiàn)實境遇進行充分分析論證；其次開展實證分析，在911人參與預(yù)調(diào)研的基礎(chǔ)上對問卷進行修改完善后，正式問卷調(diào)查和訪談交流有16000余人參與；再次進行理論建構(gòu)，將調(diào)研結(jié)果貫穿于新時代大學(xué)

疊翠流光:中山大學(xué)百年足跡

在競爭激烈的高中升學(xué)路上，如何打破信息差、找到適合自己的升學(xué)路徑？《高中多元升學(xué)一本通》為你揭曉答案。 本書首先詳細拆解高中三年關(guān)鍵動作，提供全面的2024年招考政策信息；其次詳細介紹了除統(tǒng)招外的21種升學(xué)路徑，包括強基計劃、綜合評價招生、國際本科、少年班、招飛、體育特長生等，同時為每一種路徑提供了詳細的政策解讀和規(guī)劃

新媒體時代下，產(chǎn)教融合模式的創(chuàng)新是教育改革和發(fā)展的重要方向之一。這種融合模式旨在通過教育與產(chǎn)業(yè)的深度結(jié)合，促進人才培養(yǎng)與市場需求的緊密對接，提高教育質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)競爭力。本書以產(chǎn)教融合為核心主題，全面探討了其理論基礎(chǔ)、實踐路徑、育人機制以及新媒體時代下的發(fā)展模式。

本書首先對在線教學(xué)的情況進行概述，探討什么是在線教學(xué)、中國在線教學(xué)行業(yè)的分類。隨后對在線教學(xué)的發(fā)展歷程做了介紹，重點介紹驅(qū)動在線教學(xué)的因素�；厮菸覈�相關(guān)的政策法規(guī)，具體分析在線教學(xué)的師資、內(nèi)容、工具、技術(shù)和平臺建設(shè)等方面的情況。新世紀的第一個20年，基于互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)發(fā)展，以及教育意識的增長，在線教學(xué)增速喜人。新冠