楊曉娟主編的《壓鑄生產(chǎn)培訓教程》作為壓鑄生產(chǎn)培訓教程，系統(tǒng)地介紹了壓鑄基礎知識、生產(chǎn)技術及安全生產(chǎn)知識�！秹鸿T生產(chǎn)培訓教程》的讀者主要是面向壓鑄企業(yè)的生產(chǎn)人員、技術人員和管理人員，也可供大、中專院校相關專業(yè)師生參考�！秹鸿T生產(chǎn)培訓教程》共分8章。第1章主要介紹了我國壓鑄工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、壓鑄技術、壓鑄件的應用以及人才培養(yǎng)

《中等職業(yè)學校教學用書：鉗工工藝與技能訓練題集》與教育部規(guī)劃教材《鉗工工藝與技能訓練》（第2版）（以下稱主教材）配套使用，可作為中等職業(yè)學校機械類專業(yè)的教學用書，也可作為機械工人崗位培訓及自學用書。《中等職業(yè)學校教學用書：鉗工工藝與技能訓練題集》旨在幫助學生更好地鞏固理論知識，提高操作技能，全面提高分析問題、解決問題的

將極限配合和計量學內容有機地結合在一起，共包括緒論、常用量具的使用、形狀和位置公差、表面粗糙度、技術測量、機動6部分。教材針對中等職業(yè)學校高級工和中級工教育特點和要求，遵循理論內容“必需、夠用”，實訓內容“適用、可操作”的原則；采用了最新的國家標準，并借鑒國外先進的職業(yè)教育理念，采用任務驅動編寫方式，結合國內中職學生的

根據(jù)職業(yè)技術教育的特點進行編寫，注重學生獨立思考問題和解決問題的能力，增強了可讀性、實踐性和趣味性。全書共八章，包括金屬材料的分類和性質、金屬的結構與鐵碳合金相圖、鋼的熱處理、非合金鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬材料和其他T程材料簡介。總計80學時，每章都有題型較多的習題，供學生復習和討淪。本教材主要適用于中等職業(yè)學校機械

根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范的要求，遵循實用、實效的原則，采用“理實一體化”項目化的教學方法，突出技能訓練，使學生在技能訓練中掌握并達到本專業(yè)（工種）知識和技能要求，全書共7個項目，主要內容包括：車工基本知識、車削軸類零件、車削套類零件、車圓錐面、車成型面與表面修飾、車螺紋和綜合實訓。《車工工藝及實訓》可作為技工學校、中等

由張光鈴等編著的《數(shù)控銑工工藝及實訓》根據(jù)職業(yè)技術教育的特點進行編寫，注重學生獨立思考問題和解決問題的能力，增強了可讀性和實踐性，《數(shù)控銑工工藝及實訓》共分三章，包括數(shù)控銑床及加工中心的基本知識，編程基礎及項目訓練，理實一體教學共160課時，本教材主要作為中等職業(yè)學校機械類專業(yè)教材及中級技能鑒定培訓教材使用。

由葉宏主編的《金屬熱處理原理與工藝》分為熱處理原理和熱處理工藝兩大部分，共13章。熱處理原理部分主要介紹了鋼在熱處理中發(fā)生的相與組織轉變的規(guī)律、特點，常見組織的特點及性能。具體包括：金屬固態(tài)相變基礎、奧氏體轉變、珠光體轉變、馬氏體轉變、貝氏體轉變、過飽和固溶體的脫溶分解(含鋼的回火轉變)。熱處理工藝部分主要介紹了常用熱

李軍編著的《機床電氣設備及升級改造(21世紀高職高專精品規(guī)劃教材)》根據(jù)教育部高職高專教育教學改革精神，按照高職高專高素質高級技能型人才的培養(yǎng)要求編寫而成。在編寫時結合當前高職教學的需要，重視對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，與國家精品課評審指標保持一致。內容緊密結合實際應用安排相關知識點和技能點。全書內容包括兩大學習情境：學習情

《材料加工質量控制》共分為5章，主要介紹：質量管理及質量控制的基礎知識（包括ISO9000質量管理體系及質量認證）、金屬材料的質量檢測、材料成形（鑄造、鍛造、焊接）的質量控制、熱處理質量管理與控制、表面處理的質量控制等�！镀胀ǜ叩冉逃�“十二五”規(guī)劃教材：材料加工質量控制》內容上力求簡明扼要，避免繁復的原理論證，重在實踐

知識的學習需要通過一定的練習來增強記憶、加深理解，才能實際應用；技能的學習需要通過一定均訓練才能逐步由生疏到熟練，由簡單到復雜。所以，必要的練習和訓練是學習數(shù)控銑床編程與操作的重要環(huán)節(jié)。應讀者的要求，我們編寫了《數(shù)控銑床編程與操作練習冊》�！秶�家職業(yè)教育技能實訓系列教材（項目式教學）·職業(yè)教育機電類規(guī)劃教材：數(shù)控銑床編