本書是義務(wù)教育階段新增加的一門課程,該課程的增加是基于黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國人勞動(dòng)素養(yǎng)缺失可能引起的個(gè)人素質(zhì)和綜合國力衰退的擔(dān)憂。增加勞動(dòng)課程,制定勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn),從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的決策。和以往偏重勞動(dòng)技術(shù)課程不同的是,此次課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是包含四個(gè)面向的勞動(dòng)素養(yǎng),即勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)

本書收集了深圳西鄉(xiāng)中學(xué)在文史跨界融合進(jìn)行學(xué)生家國情懷素養(yǎng)培育方面的實(shí)踐探索文章，有教師的教學(xué)研究與教學(xué)案例，有學(xué)生從歷史人物與文學(xué)著作及紅色經(jīng)典影片中得到的感悟，對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)家國情懷素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)有一定的參考價(jià)值。

本書旨在通過記錄語文教育教學(xué)課堂內(nèi)外、閱讀寫作等方面的實(shí)踐和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升育人智慧。五個(gè)章節(jié)有一種流動(dòng)的整體意識(shí)，既各自有所側(cè)重又彼此呼應(yīng)，顧盼生姿。本書收錄了作者各種公開課的教學(xué)實(shí)錄，充分展示了自然靈動(dòng)的課堂之美，展示了獨(dú)辟蹊徑的教學(xué)設(shè)計(jì)和獨(dú)具特色的讀寫實(shí)踐。

本書以新課標(biāo)為總綱，結(jié)合學(xué)情，對(duì)《歷史選擇性必修》上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行整合與拓展；確定教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并通過創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

本書作者總結(jié)了自己近19年的初中科學(xué)實(shí)踐，為實(shí)踐而研究，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐。從對(duì)科學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)、方法、技術(shù)、考試評(píng)價(jià)四個(gè)方面著手，講述了自己基于核心素養(yǎng)的科學(xué)教學(xué)，作者本人案例被選入并參與教科版解讀的編寫。全書分為五個(gè)章，“章指向素養(yǎng)：把握科學(xué)教學(xué)的本質(zhì)”“第二章指向素養(yǎng)：融合信息技術(shù)的教學(xué)”“第三章指向素養(yǎng)：

本書分為祖國如畫美，中華揚(yáng)盛名、名人展風(fēng)采，思想閃光芒、觀山水名勝，揚(yáng)圣賢美德、生活甘苦，成長嘗百味、讀書常質(zhì)疑，思辨有能力、閱讀經(jīng)典小說，豐富人生體驗(yàn)。

本書是一本研究指向思維品質(zhì)提升的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的著作。先對(duì)思維與指向思維品質(zhì)的內(nèi)涵、高中英語教學(xué)的觀念與原則、高中英語的閱讀與寫作教學(xué)等進(jìn)行分析；接著對(duì)高中英語閱讀與寫作教學(xué)中的指向思維、高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思維進(jìn)行探討；最后從實(shí)際教學(xué)的角度，對(duì)指向思維品質(zhì)提升的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行研究。本書條理

本書分為認(rèn)識(shí)生涯、自我探索、認(rèn)識(shí)職場、求學(xué)途徑和生涯行動(dòng)五章，每一章分別設(shè)置生涯鏈接、生涯知識(shí)、生涯體驗(yàn)、生涯點(diǎn)睛等欄目。

本書分為上、中、下三編。上編為基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法；中編為基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例；下編為數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變探討。

本書分成了“創(chuàng)新說課”“教學(xué)新探”“說語論文”和“文心雕龍”四個(gè)模塊。其中“創(chuàng)新說課”收錄了組內(nèi)教師參加歷年全國創(chuàng)新杯說課大賽的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品；“教學(xué)新探”收錄老師們?cè)谛抡n標(biāo)指導(dǎo)下對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段上的探索和創(chuàng)新；“說語論文”主要收錄老師們的備課札記、文本解讀以及對(duì)字詞的推敲；“文心雕龍”則是老師們?cè)陂喿x上的心得、對(duì)