《英語(yǔ)第二冊(cè)》(第二版)教材內(nèi)容從前到后按照職場(chǎng)需求從職業(yè)規(guī)劃、求職、入職、商務(wù)接待、商務(wù)旅行到職業(yè)健康安全，內(nèi)容循序漸進(jìn)、篇章結(jié)構(gòu)合理，有助于學(xué)生能力的螺旋式上升，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力的全面提升。作者在大學(xué)畢業(yè)后始終在高等學(xué)校從事英語(yǔ)教學(xué)與研究工作，撰寫了多篇相關(guān)研究論文，主持或參加過多項(xiàng)省部級(jí)教學(xué)研究

本書的內(nèi)容包括愛與奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作、享受高科技智能生活、誠(chéng)信很重要，中國(guó)讓世界更美好，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，為其職業(yè)生涯和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本書分為B級(jí)、A級(jí)、四級(jí)和基本詞匯四大模塊，共76個(gè)單元，內(nèi)容包括：B1級(jí)活躍詞匯、B2級(jí)次活躍詞匯、B級(jí)惰性詞匯、A1級(jí)活躍詞匯、A2級(jí)活躍詞匯等。

本書共四篇：情景交際篇、寫作范文篇、文化長(zhǎng)廊篇和美文誦讀篇。情景交際篇共有15個(gè)主題，每個(gè)主題均提供6-10個(gè)常用句型和5組對(duì)話示例；寫作范文篇結(jié)合高職高考中基本的應(yīng)用文寫作體裁，挑出其中的6種，并精編了18篇范文，逐一示范。文化長(zhǎng)廊篇共有15篇短文，每篇短文的詞數(shù)在100-150詞，與高職高考中完形填空和語(yǔ)法填空的篇

本書共10單元，各單元的TextA課文內(nèi)容更為宏觀，課后習(xí)題偏重詞匯、思辨性閱讀、翻譯等語(yǔ)言能力訓(xùn)練；TextB課文內(nèi)容更為微觀，課后習(xí)題側(cè)重思辨能力訓(xùn)練和情境式寫作訓(xùn)練。此外，每單元設(shè)有項(xiàng)目寫作練習(xí)，十個(gè)單元涵蓋了求職信、商務(wù)信函、備忘錄、概要、宣傳單、問卷、商務(wù)計(jì)劃書、商務(wù)報(bào)告、商務(wù)合同、產(chǎn)品描述等常見商務(wù)寫作文體

本書包含近十年（20132022）真題試卷解析分冊(cè)裝訂，共20個(gè)小冊(cè)子，另贈(zèng)送真題答題卡一張。在真題分冊(cè)中，真題文章與練習(xí)題目左右對(duì)照排版，刷題不翻頁(yè)；真題解析采用雙色印刷，突出重難點(diǎn)。真題解析提供閱讀思維導(dǎo)圖，幫助讀者宏觀把握文章結(jié)構(gòu)；閱讀長(zhǎng)難句34步解析，四步定位翻譯法清晰還原翻譯步驟，幫讀者提升語(yǔ)言能力。 更多福

《跨文化視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究》對(duì)跨文化下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究。首先對(duì)跨文化交際與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)展開分析；進(jìn)而將兩者相結(jié)合，分析了跨文化交際視閾下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與意義、任務(wù)與方法、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、基本技能教學(xué)與教師轉(zhuǎn)型，以構(gòu)成體系；最后，從跨文化的視角審視詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、聽力教學(xué)、

文都教育何凱文2023考研英語(yǔ)必考詞匯

本書是基于作者12年雅思口語(yǔ)大班面授課和網(wǎng)絡(luò)課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)雅思口語(yǔ)多年探索研究而成。目前我國(guó)雅思考生人數(shù)每年都成倍增長(zhǎng),占據(jù)全球雅思考生人數(shù)的五分之一(雅思官網(wǎng))。雅思考試分為A類(學(xué)術(shù)類)和G類(移民類),考試分為聽說讀寫四項(xiàng),其中A類和G類的聽力和口語(yǔ)考試完全一致。根據(jù)本人多年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大陸考生在聽說讀寫四項(xiàng)

本書從學(xué)習(xí)與記憶理論以及移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)視角來探索如何高效地學(xué)習(xí)并且記住大學(xué)英語(yǔ)單詞。第一章介紹了在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中詞匯學(xué)習(xí)的重要性,以及學(xué)習(xí)詞匯的最終目的是記住學(xué)過的單詞,以便能靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞,并且對(duì)移動(dòng)應(yīng)用輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及詞匯學(xué)習(xí)做了簡(jiǎn)要回顧,提出了在21世紀(jì)和疫情防控常態(tài)化的今天,借助移動(dòng)科技來輔助我們學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單