本書(shū)收錄從19世紀(jì)90年代中期至中華民國(guó)成立前這段時(shí)間出版的教科書(shū)和教授書(shū),分為修身、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、美術(shù)、音樂(lè)、體育、科學(xué)、物理、生物諸分冊(cè)。以影印形式出版。編纂總體以時(shí)間為經(jīng),學(xué)科為緯,由各學(xué)科主編帶領(lǐng)編纂組選編,并為每一種教科書(shū)撰寫提要;并以此研究為基礎(chǔ),撰寫該學(xué)科的學(xué)科教材綜述,對(duì)這一時(shí)期的教材編

本書(shū)從生活中的小事或日常物品入手,從兒童的視角出發(fā),或運(yùn)用一問(wèn)一答,或借助幽默故事,生動(dòng)有趣而又簡(jiǎn)潔明了地講解深?yuàn)W的科學(xué)原理,引導(dǎo)孩子們探索科學(xué),愛(ài)上科學(xué)。

本書(shū)由四個(gè)篇章構(gòu)成，每個(gè)篇章既獨(dú)立成塊又前后關(guān)聯(lián)，通過(guò)編者精心的架構(gòu)和深度的挖掘，再現(xiàn)了20年內(nèi)一方水土上的語(yǔ)文人的語(yǔ)文情結(jié)，全方位展示了一座有悠久歷史的名校的語(yǔ)文生活、語(yǔ)文質(zhì)態(tài)，體現(xiàn)出了編者的獨(dú)特匠心。

本書(shū)收錄了作者近十年來(lái)所作的報(bào)告、講座和有關(guān)課堂教學(xué)的內(nèi)容，分為課程改革、教育教學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度管理、傾心輔潛、學(xué)生掃描、同事掃描共七篇。

本書(shū)共五章，包括全面抗戰(zhàn)時(shí)期革命根據(jù)地中小學(xué)教科書(shū)發(fā)展，教科書(shū)社會(huì)動(dòng)員的理論闡釋，革命根據(jù)地中小學(xué)教科書(shū)抗戰(zhàn)社會(huì)動(dòng)員的指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位，革命根據(jù)地中小學(xué)教科書(shū)抗戰(zhàn)社會(huì)動(dòng)員的效果與評(píng)估等內(nèi)容。

本書(shū)從“學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的路徑研究”和“在物理課堂中應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)的研究”視角出發(fā),系統(tǒng)梳理了學(xué)習(xí)科學(xué)的基本內(nèi)涵、核心要素及基本原理,并結(jié)合當(dāng)前中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與規(guī)律,深入探討了學(xué)習(xí)科學(xué)在中學(xué)物理課堂實(shí)踐中應(yīng)用的可行性與實(shí)施總則,并分篇章闡釋了將學(xué)習(xí)學(xué)科的理論與操作策略分別應(yīng)用在中學(xué)物理概念規(guī)律教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)

本書(shū)針對(duì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生的生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)認(rèn)知打造了適合各學(xué)段的跳繩普及推廣課程,主要從內(nèi)容有趣、動(dòng)作技術(shù)實(shí)用、練習(xí)方法有效、花樣種類豐富等方面切入,通過(guò)文字、圖片等一系列現(xiàn)代教育手段,設(shè)置了速度類、個(gè)人花樣、多人花樣、交互繩花樣等四大類別的教學(xué)內(nèi)容;各學(xué)段按照學(xué)生身體心理特征進(jìn)行動(dòng)作劃分,通過(guò)三到五年的學(xué)習(xí),掌

芬蘭不分年級(jí)制，以其大膽的突破和創(chuàng)造性的理念塑造了一個(gè)典型的高中選課走班制的成功案例。本書(shū)將芬蘭普通高中選課走班制度作為研究對(duì)象，在分析芬蘭高中教育課程改革的基礎(chǔ)上，梳理了芬蘭選課走班制度的產(chǎn)生和實(shí)施特色，并對(duì)選課走班制實(shí)施的支持與保障制度進(jìn)行了深入的論述。通過(guò)總結(jié)芬蘭普通高中選課走班制度的成功經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覈?guó)新課程改

本書(shū)以現(xiàn)代化教學(xué)理念為指導(dǎo)，以高中化學(xué)教學(xué)為主線，圍繞高中化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、高中化學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、高中化學(xué)教師能力提升、高中化學(xué)教學(xué)案例研討等內(nèi)容對(duì)高中化學(xué)的教學(xué)藝術(shù)與實(shí)踐進(jìn)行了深入研討。

本書(shū)內(nèi)容為我教學(xué)11年總結(jié)的精華題型以及配套練習(xí),是我?guī)椭�過(guò)無(wú)數(shù)孩子的物理成績(jī)從三四十分提升到七八十分甚至八九十分的課程配套習(xí)題。此書(shū)所有的習(xí)題都配有王春陽(yáng)老師的每道題的親自講解。目的是為學(xué)生解決三大問(wèn)題:1.不會(huì)的題盲目搜題,搜出來(lái)的講解是不同的人講,所用的方法思路不一樣,最后哪種方法都沒(méi)學(xué)會(huì)。本書(shū)達(dá)到所有講解都是主