本書是一本基于現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的大環(huán)境,為殘疾人提供緊跟時代步伐的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)思路與方法的書,既包括殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境分析,又包括殘疾人自身的優(yōu)勢、劣勢分析,理論性與實(shí)踐性兼?zhèn)洹ｊ惵?資深主持人,先后就讀于中國傳媒大學(xué)和中國人民大學(xué),曾在中央人民廣播電臺工作,“互聯(lián)網(wǎng)+殘疾人”網(wǎng)絡(luò)主播培訓(xùn)項(xiàng)目發(fā)起人之一。發(fā)

從認(rèn)知心理、人格心理、自我效能和集體效能等相關(guān)理論知識出發(fā)，探討播音員主持人如何通過對認(rèn)知心理和人格心理的完善，激發(fā)自身的性格優(yōu)勢；如何實(shí)現(xiàn)自我效能與集體效能的統(tǒng)一，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)；如何積極面對職業(yè)壓力，改善不良心理狀態(tài)，從而提升自身的職業(yè)心理素質(zhì)和職業(yè)競爭力。

作者在本書開頭一章辯證地分析了國學(xué)與電視聯(lián)姻的現(xiàn)實(shí)性與可行性，之后他從歷時性和共時性交匯的視角，梳理了國學(xué)電視欄目的嬗變軌跡，其發(fā)展過程分為荒蕪期、萌芽期、淺灘試水期和蓬勃發(fā)展期四個階段，作者進(jìn)而分析了國學(xué)電視傳播的特點(diǎn)、受眾心理與傳播效果。國學(xué)電視傳播的個案分析是本書的一個亮點(diǎn)。作者抓住央視的《百家講壇》和武漢電視臺

本教材主要提供線下影視特效教學(xué)的指導(dǎo)性內(nèi)容，結(jié)合線上的各類三維技術(shù)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)影視學(xué)理論知識、三維建模知識、紋理細(xì)節(jié)表現(xiàn)手法、空間照明技巧、后期粒子特效的多維一體式整合策略。同時，教材也會邀請高校影視特效專業(yè)的知名專家學(xué)者、國內(nèi)*影視特效制作公司的技術(shù)總監(jiān)進(jìn)行評定，在后期實(shí)現(xiàn)更大程度的完善和提升。本教材適合本專科生“

播音主持、演講口才訓(xùn)練教程

本書包括“吳云先生紀(jì)念專欄”“漢文古寫本研究”“中外文學(xué)關(guān)系研究”“亞洲漢文學(xué)與文化研究”等欄目，收錄《漢字的跨文化審美與日本漢文古寫本研究》《日本文永間冩本<春秋左傳集解>所附釋文考略》《古代寫本中誤書或被涂改文句的識讀與利用——以法藏敦煌文書P.3633為例》等二十五篇論文。

錢亞新(1903-1990)是我國著名圖書館學(xué)家、目錄學(xué)家，中國現(xiàn)代圖書館事業(yè)和圖書館學(xué)的開創(chuàng)者，曾擔(dān)任南京圖書館館長。該年譜系依據(jù)錢氏日記、撰著、信札及親屬口述編纂，基本涵蓋了錢氏生平事跡，并對信札。著述時間進(jìn)行考證，擇要錄入信札內(nèi)容，全面呈現(xiàn)了錢亞新對于中國圖書館和圖書館學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

相對于其他發(fā)展階段，20世紀(jì)80年代的中國廣播媒介功能發(fā)揮充分，受到外部因素的干擾較少，很值得研究。《20世紀(jì)80年代中國廣播新聞研究》用宏觀和微觀相結(jié)合的研究方法，從改革開放與廣播媒介、廣播新聞體制改革、傳播理念和新聞話語等幾個方面對20世紀(jì)80年代中國廣播新聞進(jìn)行“整體細(xì)看”。這一研究以歷史審視的態(tài)度，在“體制·理

年鑒以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅(jiān)持實(shí)事求是的編輯方針,貫徹“貼近實(shí)際,貼近生活,貼近群眾”的宣傳原則,為廣播影視從業(yè)人員、教學(xué)科研人員、決策管理人員以及社會各界了解和研究北京市廣播影

《融媒體時代電視新聞的傳播研究》共六章。第一章為走進(jìn)電視新聞，主要闡述了融媒體發(fā)展概述、電視新聞的界定與優(yōu)勢、當(dāng)代電視新聞的職能、電視新聞的價值要素、電視新聞的傳播特性、融媒體時代對電視新聞傳播策劃的影響等內(nèi)容；第二章為融媒體時代電視新聞的發(fā)展動因與歷程，主要闡述了融媒體時代電視新聞的發(fā)展動因、融媒體時代電視新聞的歷程