一看就懂、一學(xué)就會(huì)、拿來(lái)就能用的父母溝通話術(shù)一套行之有效的親子溝通破冰方法打破父母與孩子之間沒(méi)話找話、一點(diǎn)就著、互相傷害的慣性溝通不同的親子溝通方式會(huì)給雙方帶來(lái)不同的影響：長(zhǎng)期采用冷冰冰的親子溝通，父母往往很暴躁，孩子膽小怯懦，心理也會(huì)受到創(chuàng)傷；長(zhǎng)期采用有溫度的親子溝通，則能讓父母心態(tài)平和，孩子眼里有光、心理健康，家庭

孩子總是粗心大意，家長(zhǎng)需要教育得法，對(duì)癥施治，而不能一味地批評(píng)、吼罵孩子。本書(shū)是針對(duì)孩子粗心問(wèn)題的一劑“良方”，從孩子粗心大意的嚴(yán)重性、媽媽對(duì)粗心大意的錯(cuò)誤歸因、孩子粗心大意的真正原因、解決粗心問(wèn)題的策略技巧等8個(gè)方面，對(duì)“孩子總是粗心大意”這一難題進(jìn)行了全方位的解讀、剖析、論述，并提供了68種行之有效的應(yīng)對(duì)之法和20

本書(shū)旨在幫助父母在孩子不聽(tīng)話，不合作的時(shí)候，如何避免使用嘮叨、批評(píng)，甚至打罵的方式管教孩子，取而代之更加積極有效的正面管教方式。本書(shū)主要包括“不催促不嘮叨，讓孩子主動(dòng)合作”“當(dāng)批評(píng)不管用，那該怎么辦”，“避免無(wú)效贊美，夸出驅(qū)動(dòng)力”等六個(gè)方面，具體詳細(xì)闡述了正面管教的內(nèi)容。書(shū)中案例鮮活，分析精準(zhǔn)，代入感強(qiáng)。語(yǔ)言風(fēng)格樸實(shí)而

在本書(shū)中，孩子可以學(xué)會(huì)用禮儀糾正自己的不良行為，發(fā)揮自己性格中的優(yōu)點(diǎn)，避免由缺點(diǎn)造成的不良影響。本書(shū)適用于幾歲到十幾歲的孩子，意在讓孩子回歸理性，讓孩子成為知書(shū)達(dá)禮的人，成為到哪里都受歡迎的人。本書(shū)涵蓋了孩子學(xué)習(xí)、生活、與人交往等方面最常見(jiàn)的場(chǎng)景，讓孩子懂得在學(xué)校、家庭、公共環(huán)境中應(yīng)遵守的道德及行為規(guī)范，改變他們?cè)诩依?/p>

本教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能、掌握實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)前新的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，對(duì)于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，幫助他們掌握家庭教育指導(dǎo)的核心知識(shí)與技能具有直接指導(dǎo)作用。本教材根據(jù)家庭教育指導(dǎo)崗位工作特點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)化的編寫(xiě)方式。全書(shū)共包括6個(gè)培訓(xùn)任務(wù)：職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)知識(shí)、家庭教育指

“留白”課程分為生活課程、游戲課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和環(huán)境課程等四大課程，從課程的內(nèi)容、組織形式、成果呈現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多個(gè)方面賦予“留白”理念更具體、更生動(dòng)的定義。在多個(gè)“留白”項(xiàng)目的加持下，兒童視角已成為教師觀察與支持幼兒深度學(xué)習(xí)的依據(jù)與基點(diǎn)，而幼兒的“五力”(意志力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、自制力、學(xué)習(xí)力)也獲得了更大的提

本書(shū)根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)背景下我國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀，結(jié)合幼兒園教育改革的實(shí)際，科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的理論、原則和方法，家庭環(huán)境與學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童家庭教育的影響，學(xué)前兒童家庭教育策略，分析了不同類型家庭的學(xué)前兒童家庭教育和特殊兒童的家庭教育問(wèn)題，論述了學(xué)前兒童家庭與教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)的合作等，以更好

本書(shū)分為兩個(gè)部分：父母的成長(zhǎng)和子女的教育，共26個(gè)主題，針對(duì)小學(xué)階段的家長(zhǎng)進(jìn)行手把手的家庭教育指導(dǎo)。父母的成長(zhǎng)部分共有6個(gè)主題，分別是：家庭教育促進(jìn)法解、“雙減來(lái)了”做不焦慮家長(zhǎng)、夫妻教育觀念不統(tǒng)一怎么辦、如何彌補(bǔ)父親缺位現(xiàn)象、孩子遇到問(wèn)題如何與老師溝通、孩子剛?cè)雽W(xué)家長(zhǎng)可以怎么做。子女的教育部分是本書(shū)的主體部分，按照愛(ài)

本書(shū)從老年人的閱讀需求和閱讀習(xí)慣出發(fā)，從孫輩的身心發(fā)展、情緒發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等方面，以問(wèn)題導(dǎo)入、富例分析的形式，針對(duì)老年人在家庭教育中常見(jiàn)問(wèn)題和困惑，通過(guò)正確、錯(cuò)誤這兩方面處理方法，開(kāi)展對(duì)比分析，用“可以試一試”“這樣做一做”等欄目，穿插家庭教育理論知識(shí)、普及實(shí)務(wù)方法。通過(guò)設(shè)計(jì)富有生活畫(huà)面感，讓老年人能夠以代入式、沉漫

本書(shū)重在強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)慣養(yǎng)成，“良好習(xí)慣是健康人生之基”，懂得習(xí)慣養(yǎng)成的父母，才是真正成就孩子的一生。教育的核心是學(xué)習(xí)做人，而培養(yǎng)真正的人，應(yīng)當(dāng)從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。從兒童教育來(lái)說(shuō)，幼兒園和小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。本書(shū)通過(guò)生動(dòng)活潑的個(gè)案、科學(xué)的分析，揭示了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，提出了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的十二項(xiàng)指標(biāo)，以及兒童習(xí)慣