本書主要研究了臨床護(hù)理的基礎(chǔ)理論性內(nèi)容、護(hù)患關(guān)系、臨床常見系統(tǒng)疾病的護(hù)理方法與實踐；深入探討了臨床上常見癥狀的護(hù)理策略，包括頭痛、頭暈、心悸、呼吸困難、咳嗽咳痰、卡咯血、水腫等癥狀；全面分析了急重癥患者的護(hù)理程序與方法，包含急診患者的護(hù)理與重癥醫(yī)學(xué)常用的護(hù)理技術(shù)操作；詳細(xì)探索了內(nèi)科常用的一般性護(hù)理措施、神經(jīng)外科臨床護(hù)理

本書內(nèi)容包括：養(yǎng)老護(hù)理的基本知識要點，其中人體力學(xué)的應(yīng)用有效減少照護(hù)者在照護(hù)過程中的受傷狀況；根據(jù)長者的偏癱狀況和應(yīng)用場景，詳細(xì)介紹移乘移動的技術(shù)方法；輔具類型介紹與應(yīng)用。涵蓋了移乘移動常見護(hù)理內(nèi)容，用簡潔明了的圖解方式，針對不同的照護(hù)場景，結(jié)合實際操作流程進(jìn)行步驟分解和注釋，讓照護(hù)者一目了然，“一看就懂、一學(xué)就會”，

本教材內(nèi)容對標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求以工作場景、工作人物和工作情節(jié)進(jìn)行任務(wù)導(dǎo)入，設(shè)置了四大場景，以崗位工作能力為主線，崗位工作流程為學(xué)習(xí)過程，形成14項典型工作任務(wù)，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，配備手繪圖，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校此專業(yè)人才培

涵蓋了呼吸內(nèi)科、普外科、神經(jīng)內(nèi)科、兒科、老年科等臨床各科常見疾病的護(hù)理，并對其進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。該書系統(tǒng)，科學(xué)，先進(jìn)，實用性強(qiáng)，對輸血護(hù)理，中醫(yī)護(hù)理，院內(nèi)感染的護(hù)理也有所涉及。在寫作過程中，作者廣泛閱讀了國內(nèi)外有關(guān)資料，并根據(jù)自身的工作經(jīng)驗，對臨床各科常見疾病的護(hù)理進(jìn)行了較為詳盡的論述。在內(nèi)容方面，詳細(xì)地闡述了疾病的病

本書為“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，主要介紹臨床常見疾病的護(hù)理及護(hù)理臨床思維能力的培養(yǎng)。全書按照病例臨床思維的復(fù)雜和難易程度，將章節(jié)設(shè)置為基礎(chǔ)篇、提高篇和進(jìn)階篇，每篇均包含十多個來源于內(nèi)科、外科、婦科、產(chǎn)科或兒科的案例。每個病例均設(shè)有病例資料、病例分析、專科護(hù)理措施、知識鏈接、小結(jié)和思考題等模塊和內(nèi)容，并配有

本書被認(rèn)為是護(hù)理教育中評價和測試的金標(biāo)準(zhǔn)，第六版這一經(jīng)典文本提供了專家的、全面的指導(dǎo)，以評估學(xué)生在各種環(huán)境中的學(xué)習(xí)，以及對導(dǎo)師和項目有效性的評價。它提出了基本的測量和評價概念，將有助于護(hù)理教育者設(shè)計、批判和使用適當(dāng)?shù)臏y試和評價工具。同時，還探討了與測試和評價相關(guān)的重要社會倫理和法律問題，包括防止作弊和測試、評分和進(jìn)展的

護(hù)理理論是一門難度很大、專業(yè)性很強(qiáng)的課程。通常在護(hù)理本科生教學(xué)中主要是讓學(xué)生對護(hù)理理論的概況有初步了解，在研究生教學(xué)中需要讓學(xué)生熟悉并會使用常用的護(hù)理理論，而在博士生教學(xué)中則需要讓學(xué)生掌握護(hù)理理論構(gòu)建的基本方法，對理論進(jìn)行深度解析�！禨trategiesforTheoryConstructioninNursing》是國

本研究基于失能老人內(nèi)在能力與日常生活、社會功能障礙，及其家庭系統(tǒng)失衡的現(xiàn)實困境，從積極老齡化、積極心理學(xué)、家庭抗逆力及老年可行能力發(fā)展等理論視角，首先探討了對失能的科學(xué)認(rèn)識，分析了失能的生理、心理及社會等影響因素，揭示了失能對老年人生活質(zhì)量的影響機(jī)制，創(chuàng)建了中國本土化的老年人心理資本的概念內(nèi)涵、構(gòu)成要素及測度量表，實證

本教材緊貼新入職護(hù)士及規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃，充分結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實踐教學(xué)特點，旨在提高神經(jīng)內(nèi)科新入職護(hù)士及規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士的臨床快速適應(yīng)能力。本教材分為神經(jīng)內(nèi)科臨床常見�？浦�識和神經(jīng)內(nèi)科常見�？萍寄軆纱髩K，包括神經(jīng)系統(tǒng)功能評估、常見檢查、藥物知識及常見癥狀、常見疾病的護(hù)理常規(guī)、臨床護(hù)理操作技術(shù)、應(yīng)急預(yù)案及評

本教材以內(nèi)科護(hù)理崗位為依據(jù)設(shè)置課程，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以系統(tǒng)為單元確定模塊課程內(nèi)容，以護(hù)理程序為框架，組織教材編寫，突出護(hù)理程序與內(nèi)科疾病的有機(jī)結(jié)合，全書共9個單元(篇)，47項工作任務(wù)(章)，通過有目的、有計劃的臨床案例引入、行動導(dǎo)向設(shè)計、任務(wù)目標(biāo)檢測，方便護(hù)生開展針對性的自我評價，有機(jī)融入課程思政與醫(yī)學(xué)人文，落實