隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的持續(xù)進(jìn)步，康復(fù)心理學(xué)也隨之發(fā)展起來。羅伯特·弗蘭克、米歇爾·羅森塔爾、布魯斯·卡普蘭編著的《康復(fù)心理學(xué)手冊(cè)(第2版)/21世紀(jì)心理學(xué)專業(yè)前沿叢書》將講述康復(fù)心理學(xué)最常見的臨床疾�。�脊髓損傷、截肢、顱腦損傷、中風(fēng)等）、評(píng)估和臨床干預(yù)、神經(jīng)影像、酒精和物質(zhì)濫用、職業(yè)康復(fù)、認(rèn)知障礙的殘疾人患者的相關(guān)技術(shù)、倫理學(xué)

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的持續(xù)進(jìn)步，康復(fù)心理學(xué)也隨之發(fā)展起來。羅伯特·弗蘭克、米歇爾·羅森塔爾、布魯斯·卡普蘭編著的《康復(fù)心理學(xué)手冊(cè)(第2版)/21世紀(jì)心理學(xué)專業(yè)前沿叢書》將講述康復(fù)心理學(xué)最常見的臨床疾�。�脊髓損傷、截肢、顱腦損傷、中風(fēng)等）、評(píng)估和臨床干預(yù)、神經(jīng)影像、酒精和物質(zhì)濫用、職業(yè)康復(fù)、認(rèn)知障礙的殘疾人患者的相關(guān)技術(shù)、倫理學(xué)

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的持續(xù)進(jìn)步，康復(fù)心理學(xué)也隨之發(fā)展起來。羅伯特·弗蘭克、米歇爾·羅森塔爾、布魯斯·卡普蘭編著的《康復(fù)心理學(xué)手冊(cè)(第2版)/21世紀(jì)心理學(xué)專業(yè)前沿叢書》將講述康復(fù)心理學(xué)最常見的臨床疾�。�脊髓損傷、截肢、顱腦損傷、中風(fēng)等）、評(píng)估和臨床干預(yù)、神經(jīng)影像、酒精和物質(zhì)濫用、職業(yè)康復(fù)、認(rèn)知障礙的殘疾人患者的相關(guān)技術(shù)、倫理學(xué)

《圖解特殊坐位與座位（修訂版）》配以大量插圖和案例，文字簡(jiǎn)潔，便于學(xué)習(xí)、閱讀，其使用者非常廣泛，正如原著引言所述：“《圖解特殊坐位與座位（修訂版）》是寫給殘疾人士、物理治療師、作業(yè)治療師及言語治療師、康復(fù)技術(shù)提供者、醫(yī)生、家長(zhǎng)、教師、職業(yè)顧問、技術(shù)專家、工程師，以及幾乎每個(gè)涉及治療、制造、供應(yīng)和使用特殊座位和移動(dòng)

《高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:臨床作業(yè)療法學(xué)(第2版)》是該專業(yè)系列教材中的一部，主要為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的教學(xué)所用，同時(shí)也可作為臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者參考之用。本著規(guī)劃教材的三基、五性要求，我們將《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:臨床作業(yè)療法學(xué)(第2版)》的編寫分為二大部分：前三章主要是介紹作業(yè)療法的基本知識(shí)，重點(diǎn)

《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療專業(yè)教材：基礎(chǔ)作業(yè)學(xué)（第2版）》由七章修改為五章，調(diào)整了部分章節(jié)內(nèi)容。第一章介紹了作業(yè)學(xué)定義、歷史、構(gòu)成及與作業(yè)治療的關(guān)系，也介紹了作業(yè)與人類的關(guān)系；第二章著重介紹作業(yè)分析的概念、分類，介紹了整體性作業(yè)分析與部分性作業(yè)分析的各種分析法；第三章介紹具體的作業(yè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)法；第四章介紹了作業(yè)活動(dòng)應(yīng)用，具

本書以關(guān)注醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展、提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新精神、人文精神和實(shí)踐能力，注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三維目標(biāo)的交叉滲透。在保留第2版教材原有的經(jīng)典性、實(shí)用性內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加近年來的新成果、新理論、新知識(shí)、新技術(shù)。 本教材主要服務(wù)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”人才培養(yǎng)模式改革，重點(diǎn)培養(yǎng)醫(yī)

《康復(fù)醫(yī)學(xué)/全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材》以關(guān)注醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，著眼于創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文精神的培養(yǎng)，注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三維目標(biāo)的交叉滲透。

本書是全國高職高專醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科，是一門涉及多方面的醫(yī)學(xué)�？疲�主要涉及利用物理因子和方法(包括電、光、熱、聲、機(jī)械設(shè)備和主動(dòng)活動(dòng))以診斷、治療和預(yù)防殘疾和疾病(包括疼痛)。本書共有五章，主要內(nèi)容包括概論、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定、康復(fù)治療技

《Meta分析軟件應(yīng)用與實(shí)例解析》立足實(shí)踐，以具體實(shí)例為導(dǎo)向，對(duì)實(shí)例進(jìn)行深入剖析，形象生動(dòng)地把論文寫作的相關(guān)過程進(jìn)行了講解。該書從出版至今，獲得讀者的廣泛好評(píng)，并在市場(chǎng)上熱銷。但遺憾的是，當(dāng)時(shí)因版面有限，meta分析的細(xì)節(jié)性內(nèi)容并未包括在全書中。本書將貫徹“教了就會(huì)用”的原則，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用3～4張圖片把軟件應(yīng)用過程中遇