本書(shū)從單題作業(yè)設(shè)計(jì)、模塊(數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率以及綜合實(shí)踐四個(gè)模塊)作業(yè)設(shè)計(jì)、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)方面說(shuō)明初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的方法,以期幫助數(shù)學(xué)教師掌握基礎(chǔ)性作業(yè)與探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)相互協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)方法,關(guān)注作業(yè)對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)、能力的提高和素養(yǎng)的提升作用,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

中小學(xué)語(yǔ)文，最重要的任務(wù)是打好語(yǔ)言文字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的底子，提高語(yǔ)言文字的感受力和領(lǐng)悟力。不管怎么改革，語(yǔ)文教學(xué)的目的是同一個(gè)，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，感受到語(yǔ)文文字的魅力，在文字實(shí)踐與應(yīng)用中提高文化修養(yǎng)�！罢Z(yǔ)文姓語(yǔ)”，這是萬(wàn)□不離其宗的。 《新時(shí)代語(yǔ)文教育論叢》的出版，旨在傳承華夏優(yōu)秀的語(yǔ)文教育傳統(tǒng)，促進(jìn)新時(shí)代語(yǔ)

《基礎(chǔ)教育課程改革的話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)換研究——以我國(guó)2001年基礎(chǔ)教育新課程改革為例》主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)具體的研究。*一，在概念界定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了教育話語(yǔ)分析的方法論建構(gòu)，闡釋了教育話語(yǔ)分析的兩個(gè)研究向度——?dú)v史向度和社會(huì)向度，確立了其研究立場(chǎng)——批判的立場(chǎng)和多元的立場(chǎng)。第二，以新課程改革為節(jié)點(diǎn)，全面分析了我國(guó)從教學(xué)大

本書(shū)分為一滴水中的黑夜、一緘書(shū)札一扇窗、山靜日長(zhǎng)、十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行、做人的規(guī)矩、煮酒論英雄六個(gè)單元。

本書(shū)分為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等12個(gè)專(zhuān)題。收錄了適合中學(xué)生閱讀的古詩(shī)文，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有針對(duì)性地選取經(jīng)典篇目，提升中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。詩(shī)詞釋義則充分汲取經(jīng)典詩(shī)詞中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義等精華和營(yíng)養(yǎng)，以詩(shī)育人，傳承精髓，弘揚(yáng)真善美。

本書(shū)根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀需求，選擇具有經(jīng)典型和時(shí)代性的名家作品。全書(shū)分為：詩(shī)意盎然的黎明、媽媽?zhuān)�你要一直美下去、一個(gè)孩子朝前走等六個(gè)單元。

本書(shū)根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀需求，精選名家經(jīng)典文章，同時(shí)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，遴選了部分作家的作品。全書(shū)分為生命的記憶、好運(yùn)設(shè)計(jì)、山之雪、一片葉子下生活、性本愛(ài)丘山、我善養(yǎng)吾浩然之氣六個(gè)單元。

本書(shū)針對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)效能低下的現(xiàn)狀,以“強(qiáng)基活用提素養(yǎng)”為目標(biāo),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科必備知識(shí)進(jìn)行體系化建構(gòu)、規(guī)律性總結(jié)和綜合性運(yùn)用研究,并按照“語(yǔ)言基礎(chǔ)”“語(yǔ)篇形式”“語(yǔ)篇內(nèi)容”和“語(yǔ)文思維”四個(gè)部分,通過(guò)十二講的組織形式加以呈現(xiàn)。本書(shū)以改變高中語(yǔ)文教學(xué)效能低下的現(xiàn)狀為目的,以語(yǔ)文老師、高中學(xué)生為主要讀者對(duì)象,通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的專(zhuān)業(yè)

本書(shū)主要內(nèi)容:高中教育概述,高中教育主體及其改革發(fā)展,核心素養(yǎng)視域下的高中教學(xué)優(yōu)化策略等。