詞塊作為語篇構(gòu)建的基本單位之一，在語言產(chǎn)出尤其在英語學術(shù)寫作中承擔著重要的語篇功能。目前已有的研究鮮有從篇章組織和語篇結(jié)構(gòu)的層面對比英語本族語作者和中國作者學術(shù)寫作中的詞塊使用。本書基于Sinclair的詞匯語法理論和Halliday的語言元功能理論，使用中介語對比分析法考察英語本族語作者和中國作者在應(yīng)用語言學博士學位

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《國際音標與語音語調(diào)全攻略》首先通過26個英語字母與48個國際音標的詳細介紹，讓讀者準確掌握正確的英語發(fā)音，提高發(fā)音的準確性。本書以音標對比為特色，分別舉例演示。一部分跟著原音影視學發(fā)音，通過國外影視劇中的鮮活人物對話，將章節(jié)中要學習的音標融合其中，既生動又形象。第二部分是從發(fā)音方法、發(fā)音模特、發(fā)音組合、單詞代言、句子

本套書以下一代科學標準（NGSS）和核心知識序列（CKS）為研發(fā)基準，從物理、生命、空間和地球科學，幫助孩子們建立所有領(lǐng)域之間的聯(lián)系，為孩子打造系統(tǒng)性的科學知識讀物。本系列閱讀年齡段從3歲（N）到10歲（G3），通過詞匯數(shù)量、詞匯難度、句式結(jié)構(gòu)難度、科學主題等分級邏輯，專為學前、幼小銜接及低年級的孩子研發(fā)，學習英語的同

本書以下一代科學標準（NGSS）和核心知識序列（CKS）為研發(fā)基準，從物理、生命、空間和地球科學，幫助孩子們建立所有領(lǐng)域之間的聯(lián)系，為孩子打造系統(tǒng)性的科學知識讀物。本系列共分為六級（N、K1、K2、G1、G2、G3）由108本非虛構(gòu)科普讀物構(gòu)成，閱讀年齡段從3歲（N）到9歲（G3），藍思指數(shù)從0L－600L，通過詞匯數(shù)

李少君雙語詩歌選 : 漢文、英文

本書是對英語教學與計算機學科的交叉性研究，也是對新興信息技術(shù)與英語教學如何有機結(jié)合這一問題的探索性研究。本書突破了學科內(nèi)部研究已有信息系統(tǒng)（如自主學習系統(tǒng)、數(shù)字化寫作平臺等）的應(yīng)用效果的局限，通過吸收計算機學科成員完成對新興技術(shù)的第一手實現(xiàn)，從而使理論和系統(tǒng)原型研究早于工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計，使原有的“工業(yè)界生產(chǎn)什么系統(tǒng)，學校

《中外文學作品精讀與鑒賞》利用閱讀經(jīng)典名篇、完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)來提升學生的語言基本功；通過賞析魯迅、沈復等中國作家的經(jīng)典篇章，引導學生了解中國博大精深的歷史、文化、國情；通過賞析歐·亨利、杰克·倫敦等外國作家的經(jīng)典作品，引導學生了解他國廣博豐富的歷史、文化、國情；最后通過中外對比，啟發(fā)學生領(lǐng)會“人類命運共同體”的概念，引

中國學生學習語法的最大問題是，只懂得一些瑣碎的語法規(guī)則，卻不能寫出完整的、地道的英文句子。本書從句法入手，重點講述英文句子的構(gòu)成及其規(guī)律，以“詞-角色-句子-句子的類型”為框架，貫穿中英文的異同、十七種經(jīng)典英文句型、英文長難句分析，讓語法規(guī)則為句子服務(wù)，從整體上為中國學生學習英文語法找到一條切實可行的路徑。本書能為學生

馬戲團來到了小鎮(zhèn)上，但它已經(jīng)不是你記憶中的樣子：這里有一個靠前渴望成功的矮小的演出指揮者，一個有魔術(shù)文身的肌肉男，一頭可以變換大小的獅子和一個卡在它嘴里的可憐男人，一個雜技演員和她的飛鼠，以及一只藏著黑暗秘密的催眠猴子。這樣的表演你從未見過。你問票的價格？或許，是你的生命。麥奇和他的魔法貓咪要怎樣活下去呢？他們可不一定