本書主要著眼于具體操作層面，從工會組織自身建設、維護職工權益、促進企業(yè)發(fā)展、竭誠服務職工等方面，對基層組織管理、職工代表大會、廠務公開、勞動競賽、創(chuàng)新工作室建設、幫扶救助、文體活動等方面工作提出了工作要求、明確了工作流程、提供了常用模板。

《石油精神學習百問百答》編寫組將石油精神起源、形成和不斷發(fā)展過程中的典型故事和事件進行了梳理、概括、總結，并在本書中以問答的形式展現(xiàn)給讀者，可方便讀者全面、快速、深刻學習領會石油精神內涵，科學指導生產(chǎn)實踐。特別是當前，在黨史學習教育活動中，廣大石油人要傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈，把傳承石油精神不斷向縱深推進，使石油精神

本書圍繞如何對農(nóng)民賦權，以激發(fā)創(chuàng)造性如何配置城鄉(xiāng)資源，以提高資源利用效率城鄉(xiāng)如何均衡發(fā)展，讓農(nóng)民共享現(xiàn)代文明等問題展開論述，同時闡述了城鄉(xiāng)融合是經(jīng)濟空間上城鄉(xiāng)各取所需、相互支持的雙向流動以及農(nóng)民就地市民化本質是農(nóng)民職業(yè)身份轉變、農(nóng)村生產(chǎn)生活方式現(xiàn)代化、基本公共服務均等等問題。本書以城鄉(xiāng)融合為背景，以農(nóng)民就地市民化內涵為

本書是在中國社會轉型背景下，以農(nóng)民政治意識分化影響和驅動基層政府創(chuàng)新實踐為研究對象，并基于政治學、心理學、管理學以及社會學的學術傳統(tǒng)和視角，在中國區(qū)域政治文化的基礎上采取典型性案例實證調查分析的方法，通過對長三角基層政府治理創(chuàng)新系列個案解析來探究農(nóng)民政治意識分化與基層政府治理創(chuàng)新的內在關聯(lián)和生成機理，提出推進基層政府治

自20世紀90年代以來，我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化迅速發(fā)展，大規(guī)模集體土地被征用或征收、房屋被拆遷，從而產(chǎn)生了一個被動的城市化群體即失地農(nóng)民。本書通過對H市五個市縣（區(qū)）大量的訪談和觀察，對失地農(nóng)民的鄉(xiāng)城轉型過程進行了系統(tǒng)的探究，揭示了失地農(nóng)民在此過程中參與行動所呈現(xiàn)的真實圖景和運行邏輯。本書將失地農(nóng)民作為行動主體，以參與-融

本書與《社會主義核心價值觀主題教育36課》《習慣養(yǎng)成教育32課》《傳統(tǒng)文化主題教育49課》一脈相承，通過研究，豐富主題教育課的相關素材，填補主題教育課實踐方面的不足和缺失，使主題教育課的活動形式得到大家的進一步推廣。書中豐富的實例必將受到一線班主任和德育管理者的青睞。

本書系中國農(nóng)村改革四十年研究叢書中的一種。本書對改革開放四十年來我國農(nóng)村的教育科學文化事業(yè)的發(fā)展歷史進行全面梳理，總結和反思提高農(nóng)民科學文化素質的成效和差距。本著作著眼于農(nóng)民科學文化素質的提升來檢視我國農(nóng)村教育科學文化事業(yè)的整體發(fā)展情況。農(nóng)民科學文化素質的提升，不僅包括識字率的提高，科學知識和技術的掌握，享有文化產(chǎn)品的

20世紀，少年兒童組織作為一種“對待兒童的獨特方式”逐步興起。晚清以來，“兒童”的意義和價值得到了人們的重視，中國社會隨之開啟了對少年兒童的關注、動員和組織。本書追溯了少年兒童組織在中國誕生發(fā)展的百年歷程，這段發(fā)展歷程與不同歷史時期的兒童觀、兒童教育觀有著密切聯(lián)系，體現(xiàn)了中國社會尤其是兒童教育事業(yè)的進步，可以視為中國教

傳統(tǒng)文化與女性發(fā)展

《寧夏鄉(xiāng)村文旅協(xié)同發(fā)展研究叢書》是寧夏回族自治區(qū)民族藝術研究所組織編寫的系列叢書,共分為五卷,《鄉(xiāng)風文明建設與旅游》為其中的一卷。本卷書稿主要圍繞寧夏鄉(xiāng)風文明與鄉(xiāng)村旅游結合展開研究。鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)親、鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)風、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)景、鄉(xiāng)愁等,都是鄉(xiāng)風文明的一部分,鄉(xiāng)風文明是鄉(xiāng)村旅游的重要支點。本書稿以發(fā)展較好的村落為案例,進行詳