本書以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)大綱為依據(jù)，將臺(tái)式鉆床、鉆頭刃磨機(jī)、雙功率節(jié)能型數(shù)控機(jī)床、快換刀架、萬(wàn)能鏜頭、模切紙盒成型機(jī)、數(shù)控刀桿等產(chǎn)品零件的加工與裝配，引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，使新技術(shù)、新工藝、新方法得到了綜合的體現(xiàn)，使教材富有形象化、動(dòng)態(tài)化、立體化、多元化，更貼近學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到學(xué)生樂(lè)學(xué)、能學(xué)、學(xué)好的目標(biāo)。

本書以減速器的加工工藝過(guò)程為典型案例，分六個(gè)任務(wù)進(jìn)行基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。主要內(nèi)容為減速器加工工藝總體分析、軸類零件加工工藝制訂、箱體加工工藝制訂、齒輪加工工藝制訂、減速器裝配工藝制訂等，并增加了能力拓展模塊，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際操作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。本書

近年來(lái)，高等教育教學(xué)改革如火如荼。課程建設(shè)與改革要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。為了適應(yīng)目前教學(xué)的實(shí)際需要，我們編寫了本教材。《公差配合與技術(shù)測(cè)量》按照項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容上突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐技能的培養(yǎng)；在兼顧理論和

近年來(lái)，高等教育教學(xué)改革如火如荼。課程建設(shè)與改革要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。為了適應(yīng)目前教學(xué)的實(shí)際需要，我們編寫了本教材�！豆�差配合與技術(shù)測(cè)量》按照項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容上突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐技能的培養(yǎng)；在兼顧理論和

《金屬切削機(jī)床》針對(duì)高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和崗位技能的要求，貫徹了“以學(xué)生為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以標(biāo)準(zhǔn)為尺度，以技能為核心”的理念，以及“實(shí)用、夠用、好用”的原則。《金屬切削機(jī)床》內(nèi)容主要包括車床、銑床、鉆床、鏜車、磨床、刨床、拉床、齒輪加工機(jī)床、組合機(jī)床等典型機(jī)床介紹，機(jī)床主傳動(dòng)及主要部件結(jié)構(gòu)分析，機(jī)床安裝、維護(hù)以及

《Pspice電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用（第2版）》系統(tǒng)介紹了電子電路計(jì)算機(jī)輔助分析與設(shè)計(jì)軟件OrCADPSpice中的PSpiceA／D部分，著重介紹了如何運(yùn)用PSpicc對(duì)電路進(jìn)行仿真模擬及分析，包括電路原理圖的繪制、PSpicc中各種電路元件的描述、電路的仿真分析以及PSpicc在模擬電路分析和數(shù)字電路分析申的應(yīng)用等內(nèi)容。書

《CAXA2008數(shù)控造型與加工實(shí)訓(xùn)》是根據(jù)中、高等職業(yè)院校數(shù)控和模具專業(yè)大綱要求而編寫的一本數(shù)控造型與加工實(shí)訓(xùn)的專業(yè)教材，使用的軟件為CAXA2008，其內(nèi)容涵蓋了CAXA數(shù)控造型與加工實(shí)訓(xùn)的大部分知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，力求實(shí)用、夠用�！禖AXA2008數(shù)控造型與加工實(shí)訓(xùn)》共分6個(gè)模塊，分別為CAXA2008入門、線架造型

《金屬液態(tài)成形原理》系統(tǒng)闡明了液態(tài)金屬咸形基本原理、液態(tài)金屬的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、液態(tài)金屬凝固過(guò)程中的傳熱與傳質(zhì)、金屬結(jié)晶的基本規(guī)律及結(jié)晶組織的控制、鑄件形成過(guò)程中各種缺陷的形成機(jī)理及預(yù)防途徑，并介紹了液態(tài)金屬在特殊條件下的凝固與咸形�！督饘僖簯B(tài)成形原理》既注重理論分析，更注重實(shí)際應(yīng)用，既保留了“鑄件咸形理論”的基礎(chǔ)內(nèi)容，又盡

《機(jī)械加工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》是貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，根據(jù)教育部組織的第四次全國(guó)專業(yè)目錄研討會(huì)上提出的“職業(yè)教育要培養(yǎng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)兩種能力、兩類證書、五個(gè)對(duì)接”的要求編寫而成的�！稒C(jī)械加工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》以就業(yè)為導(dǎo)向，從職業(yè)院校學(xué)生的基礎(chǔ)能力出發(fā)，共編排6部分內(nèi)容，包括機(jī)械加工概述、金屬切

《金屬加工與實(shí)訓(xùn)：鉗工實(shí)訓(xùn)》是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校金屬加工與實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱》，同時(shí)參考國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)工具鉗工的考核要求編寫的�！督饘偌庸づc實(shí)訓(xùn)：鉗工實(shí)訓(xùn)》以就業(yè)為導(dǎo)向，以鉗工基本技能任務(wù)為引領(lǐng)，通過(guò)5個(gè)綜合項(xiàng)目，講述了鏨、鋸、銼、螺紋加工、常用工量具使用等鉗工技能。《金屬加工與實(shí)訓(xùn)：鉗工實(shí)訓(xùn)》在內(nèi)