實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)是人民對美好生活的期待。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系自身發(fā)展,更與國家人才戰(zhàn)略和家庭代際傳承密切相關(guān)。本書對新時代大學(xué)生的就業(yè)價值觀進(jìn)行了全景調(diào)查追蹤和問卷定量分析,系統(tǒng)闡釋了就業(yè)價值觀的內(nèi)涵與理論關(guān)涉、職業(yè)理想的價值起點與路徑依賴、就業(yè)價值原點與自我實現(xiàn)張力、就業(yè)動機(jī)的價值內(nèi)驅(qū)力,以及基于價值觀自選擇機(jī)制的職業(yè)選

本書為研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式、管理機(jī)制和培養(yǎng)案例解讀。研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)是四川美術(shù)學(xué)院六年前首次開展的新型研究生培養(yǎng)模式。經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和實踐,這種模式已經(jīng)成為多所院校研究生培養(yǎng)的學(xué)習(xí)對象,多所院校也聯(lián)系四川美術(shù)學(xué)院合作進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng),并將企業(yè)的地點、企業(yè)方向等做了擴(kuò)充,從規(guī)模到導(dǎo)師都有了增加,并形成了多元產(chǎn)業(yè)結(jié)合的社

本書以新時代背景下青年大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命和時代責(zé)任為切入點,以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為主線,以思想引導(dǎo)、道德涵化、法治教育為主體內(nèi)容。全書既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撽U述,又設(shè)計了符合新時代大學(xué)生學(xué)習(xí)特點的新穎體例和生動案例,可幫助大學(xué)生高效理解道德的本質(zhì)和作用,繼承中華民族優(yōu)秀美德和中國革命道德,遵循社會主義道德核心和原

中國特色社會主義進(jìn)入新時代的大背景下,社會思想意識領(lǐng)域必定呈現(xiàn)一定的發(fā)展變化,即表現(xiàn)出不同的形態(tài)、不同的特征和不同的發(fā)展態(tài)勢,這也給高校思想政治教育帶來一定挑戰(zhàn)。本書針對新時代高校思想政治教育面臨的若干問題為主要研究內(nèi)容,首先介紹了高校思想政治教育的基本理論,包含高校思想政治教育的內(nèi)涵與外延、方針與原則、作用與任務(wù);進(jìn)

本書基于大理大學(xué)結(jié)合本校推進(jìn)課程思政建設(shè)的教學(xué)設(shè)計實踐探索,從醫(yī)學(xué)類、理工類、文學(xué)類三大板塊入手,選取34門典型課程思政設(shè)計的優(yōu)秀案例匯編而成。主要將立德樹人教育理念融入教學(xué)設(shè)計,全面推進(jìn)課程思政建設(shè),將價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中;使各類課程與思政課程同向同行,全員、全程、全方位育人。全書內(nèi)容主要分為三大篇,上

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是中國推進(jìn)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略中的重要舉措之一。近年來,我國越來越把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)列為高校教育工作的重中之重,許多高校也卓有成效地開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索和實踐。本書從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的運行模式以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建幾個方面出發(fā),旨在通過普及創(chuàng)

本書稿由安徽師范大學(xué)歷史系1978級學(xué)生集體撰寫而成,每人撰寫一篇。其內(nèi)容分為五編,分別為第一編高考之路,第二編同窗之情,第三編教澤長昭,第四編校園時光,第五編多彩人生。書稿主要是反映七八級歷史系同學(xué)多彩的人生奮斗歷程、大學(xué)生活、同學(xué)之情、師生之誼等,其間折射出他們對改革開放國策的贊頌,對社會和人生的思考,對母校的眷念

本書聚焦2021年內(nèi)大學(xué)生關(guān)注的熱點問題,由直接教育、管理、服務(wù)學(xué)生的高校輔導(dǎo)員為大學(xué)生梳理熱點問題,并從大學(xué)生的立場總結(jié)、提煉出20個左右的熱點問題,以學(xué)生喜聞樂見的話語給出供大學(xué)生理性選擇的解決方案,具有真實性和權(quán)威性。本書包括并不僅限于以下熱點問題:如何克服孤獨感、學(xué)術(shù)誠信有難言之“隱”、大學(xué)生如何高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書以高校教師發(fā)展的“應(yīng)知”和“應(yīng)會”為著力點，注重高校教師政治能力、教學(xué)能力、科研能力的全面發(fā)展。全書共六章，第一章聚焦高校教師發(fā)展問題，主要介紹高校教師發(fā)展的背景、內(nèi)容和路徑，提高思想認(rèn)識，樹立正確發(fā)展理念；第二至第四章，以教學(xué)為核心，介紹和闡釋教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)理論、基本流程與實施辦法，提

本書為分三編。第一編，寓道于業(yè)：研究生人文教育；第二編，探索創(chuàng)新：研究生探究性教學(xué)；第三編，沙龍課程化：學(xué)術(shù)沙龍在研究生教育中的運用。 研究生，作為我國教育體系中受教育程度*高的群體，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的骨干力量。研究生人才質(zhì)量的高低對現(xiàn)代化建設(shè)和社會未來的發(fā)展具有舉足輕重的作用。本書試圖從理論上和實