初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（初級(jí)會(huì)計(jì)資格）—最后的過(guò)關(guān)試卷

保教知識(shí)與能力（國(guó)家教師資格考試專(zhuān)用教材）

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：教師資格面試縱覽、“回答規(guī)定問(wèn)題”探究、考場(chǎng)還原、備課、試講、體育四大類(lèi)�？柬�(xiàng)目、答辯。

本書(shū)共12個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生挫折心理調(diào)適、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)和性心理健康、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康以及大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。

本書(shū)為學(xué)術(shù)研究作品。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)教育領(lǐng)域,特別是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的影響越來(lái)越深。本專(zhuān)著從信息技術(shù)與課程教學(xué)概述入手,分析了信息技術(shù)教育的相關(guān)定義,解析了信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的策略;通過(guò)信息技術(shù)的課程特征以及教學(xué)內(nèi)容與原則,對(duì)信息技術(shù)課程形態(tài)進(jìn)行了分析;結(jié)合信息技術(shù)與課程教學(xué)管理的融合、信息技術(shù)與課程教學(xué)應(yīng)用的

本書(shū)共8章，內(nèi)容包括：《ITtools3.0平臺(tái)下小學(xué)學(xué)科教學(xué)方式創(chuàng)新研究》結(jié)題報(bào)告、課題研究學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究教學(xué)論文、《ITtools3.0平臺(tái)下小學(xué)學(xué)科教學(xué)方式創(chuàng)新研究》調(diào)研計(jì)劃、課題調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度分析報(bào)告等。

本書(shū)是一本介紹校園生活安全知識(shí)的科普書(shū),主要介紹了青少年在校園生活中常見(jiàn)的安全常識(shí),包括青少年在學(xué)習(xí)活動(dòng)中、體育活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題,告訴青少年應(yīng)如何避免校園傷害、在校園發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)如何避險(xiǎn)等,并關(guān)注青少年的心理健康問(wèn)題。另外,本書(shū)使用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言和清晰明了的問(wèn)答形式,易使大眾接受,對(duì)普及安全教育知識(shí)能起到很好

本書(shū)對(duì)音樂(lè)治療與心理健康課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)成為科研的重要支撐。

首先，本書(shū)是由心理學(xué)家阿德勒所撰寫(xiě)的關(guān)于兒童心理和教育方法的著作，自1930年出版以來(lái)，被翻譯成50余種語(yǔ)言。 其次，這是一本指導(dǎo)教育者幫助孩子建立人生勇氣的指南。他用具體案例分析兒童的特定行為，從根本上識(shí)別孩子的困境。幫助父母理解兒童，為兒童超越自卑提供幫助，給予孩子需要的支持和引導(dǎo)，從而養(yǎng)出正向、自信、有能力的孩子

本教材是湖南省高等職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課程《大學(xué)生心理健康教育》的配套教材。教材以“教材思政和和課程思政雙向同行”為基本理念,遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,內(nèi)容分為10個(gè)模塊,包括心理健康概述、大學(xué)生自我意識(shí)、大學(xué)生人格培養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造、情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對(duì)、人際交往、戀愛(ài)與性心理、生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)、職業(yè)心理素質(zhì)訓(xùn)