本書涉及梁同書的生平與交游、書學(xué)淵源、書法藝術(shù)與技藝分析、書學(xué)思想、評(píng)價(jià)與流傳等內(nèi)容，從多角度、多層次全面展現(xiàn)了梁同書的個(gè)人特征，較為集中地呈現(xiàn)了梁同書豐富的、獨(dú)特的書法世界，全面解讀了梁同書書法風(fēng)格形成的淵源等。梁同書書法年表、紀(jì)年書跡表、未紀(jì)年書跡表，有助于讀者對(duì)梁同書及其書法藝術(shù)形成完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

本書從動(dòng)畫角色造型的設(shè)計(jì)流程講起，對(duì)動(dòng)畫角色造型的設(shè)計(jì)規(guī)范及方法進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。教材著重介紹了造型設(shè)計(jì)的多種訓(xùn)練方法，旨在為讀者進(jìn)一步提高造型設(shè)計(jì)能力指示一個(gè)方向，同時(shí)希望讀者能以發(fā)展的眼光看待造型設(shè)計(jì)的規(guī)范及設(shè)計(jì)方法。

你又變快了，也許下一次你就可以碰到我。我已經(jīng)盡全力了，不可能再快了！你可以更快的，等到你的心中有了那兩種東西……

這是一本以都市傳說為題材的生物設(shè)定科普?qǐng)D鑒。本書分為4章，包括水中怪獸、鬼魅、陸地異獸和飛行異獸的美術(shù)設(shè)定與分析。每個(gè)案例都先講解相關(guān)傳說，并以此為主要依據(jù)復(fù)原傳說生物。同時(shí)將傳說生物與現(xiàn)實(shí)生物進(jìn)行類比，有理有據(jù)地推測(cè)其生活習(xí)性，最終完成逆向的生物設(shè)計(jì)。還原過程以繪圖或插畫的方式直觀展現(xiàn)，包括骨骼復(fù)原圖、肌肉復(fù)原圖、全

周鏢頭！前面有情況！什么——護(hù)鏢！這是——還是來了嗎？把他的墓碑放在這兒是干什么，尋仇嗎？！黃城本？江湖上沒聽說過這個(gè)人啊……

為什么要這樣對(duì)付我？我不是賊……愣在那兒做什么！��！快走！我是被冤枉的�。�！閉嘴吧你！！被打穿了琵琶骨，再怎么叫……

本書以金銀小劍三娘子上官虹和白馬李三先后遇害拉開序幕，通過“呂梁三杰”追尋高昌迷宮的地圖，展開了李文秀與蘇普、馬家駿、瓦耳拉齊等人之間的愛恨情仇，同時(shí)穿插了蘇魯克與盜賊漢人、瓦耳拉齊與車爾庫之間的糾葛。

尊駕是……陶家那些人都快跑了，師妹你為何遲遲不來？剛才，有個(gè)人丟給我一支金筆……你的心上人送的？不，不是陶子安……

本書作為介紹西方抽象藝術(shù)的經(jīng)典之作，這本重新修訂的發(fā)展簡史保留了將藝術(shù)流派置身于曠闊的文化背景中的敘述基礎(chǔ)，從康定斯基、馬列維奇和蒙德里安的開創(chuàng)性工作，梳理至俄國構(gòu)成主義、風(fēng)格派和包豪斯，其中還對(duì)比了20世紀(jì)30年代至40年歐洲幾何抽象與第二次世界大戰(zhàn)后的表現(xiàn)主義之間的區(qū)別。本版新增的內(nèi)容還將時(shí)間軸拉進(jìn)20世紀(jì)80年代

本書根據(jù)同名科幻小說編繪。愛國華僑陳天虹是一位科學(xué)家，他帶著老師趙謙教授發(fā)明的高壓原子電池駕駛飛機(jī)回國，途中被奇怪的閃電擊落。一位隱居在太平洋小島上的科學(xué)家馬太救了他。馬太憎恨戰(zhàn)爭，但他的發(fā)明被某大國利用，制成殺人的武器。馬太最終幡然醒悟，用自己發(fā)明的激光器擊沉了某大國的軍艦，并為此獻(xiàn)出了生命，而陳天虹則駕駛摩托艇平安