Ю.С.斯捷潘諾夫所著的《現(xiàn)代語言哲學的語言與方法》是一部厚重的語言哲學巨著�！冬F(xiàn)代語言哲學的語言與方法》共分為兩大部分：第一部分“語義學·句法學·語用學（‘語言之三維空間’）”論述了“語義范式”（“名稱哲學

《法律俄語教程》全面而又詳細地介紹了俄羅斯法律體系。全書共由12章組成，并通過對俄羅斯法律體系和知識的精講和精練，使學生能夠掌握相關法律知識和提高用俄語表達法律知識的能力。

《外研社．精編俄漢漢俄詞典》共收詞5萬余條，其中俄漢部分約2．5萬條，漢俄部分約3萬條。既收錄了俄語和漢語的基礎詞匯、常用短語、廣為使用的科技術語，又收錄了近期出現(xiàn)的新詞，力求能夠反映現(xiàn)代俄語和漢語詞匯的發(fā)展狀況。這部詞典首先是為初學者編寫的，同時也考慮到已具備一定俄語水平讀者的需要。它的特點是：選詞精煉，體例一目了然

詞匯是學習俄語的基礎，只有積累大量的詞匯才能大幅度地提高俄語水平，因此大學俄語專業(yè)非常注重詞匯的教學�！陡叩葘W校俄語專業(yè)四級考試必備（詞匯篇）》收入的詞匯為各種專業(yè)傾向的俄語專業(yè)學生均需認知及掌握的�！陡叩葘W校俄語專業(yè)四級考試必備（詞匯篇）》根據(jù)高等學校外語專業(yè)教學指導委員會俄語組編寫的《高等學校俄語專業(yè)教學大綱》編寫

《俄語新論：語法·詞匯·意義（下）》收錄了Н.Ю.什維多娃近四十年來在國內(nèi)外學術期刊、論文集中發(fā)表的重要學術論文以及對《代詞與意義》一書內(nèi)容的補充和修訂。《俄語新論：語法·詞匯·意義》廣泛涵蓋俄語及普通語言學方面的諸多問題，主要涉及語法（首先是句法）理論、語法和詞

《俄羅斯語義學》包括對俄羅斯語義學若干重要理論問題的探討和對相關語言個案的實證研究兩方面，側(cè)重詞匯語義學，涉及詞義、指稱、義素分析、預設、配價、詞匯函數(shù)和體貌范疇等語義學基本問題�！抖砹_斯語義學》注意運用俄羅斯當代語義學理論與方法分析漢語，進行俄漢語言對比研究，減少俄語例證給不熟悉俄語的讀者造成的困難；有些章節(jié)將俄羅斯

本書對語言先例現(xiàn)象進行了系統(tǒng)化研究及理論再構建。作者從俄羅斯報刊標題中收集了410個先例表述，從世界文學名著中整理出179個先例名稱，通過對語料的實證分析與數(shù)理對比，描繪出先例現(xiàn)象在語言中的動態(tài)變化規(guī)律，從中歸納出俄羅斯民族精神與認知內(nèi)涵。在本書中，作者將實證原理與統(tǒng)計分析引入俄語語言研究，該方法具有方法論創(chuàng)新意義。

劉光準、黃蘇華編著的《走進白樺林--俄語語言與文化面面觀(植物動物色彩篇)》由“開卷篇”、“植物篇”、“動物篇”和“色彩篇”組成，著重論述俄語語言的文化背景與內(nèi)涵，以及詞語的象征意義。對反映以上專題俄語語言的文化現(xiàn)象，力求做到準確而精煉地進行分析，以闡述其語言的民族文化語義(或稱之為文化伴隨意義)和運用特點。書中通過對

《俄語》（全新版）在充分領會教學大綱的基礎上，以最新的外語教學理論為指導，在編寫理念、選取素材、結(jié)構設計等方面都力求體現(xiàn)和滿足俄語專業(yè)最親的教學要求，集多種教學模式和教學手段為一體，順應社會和時代的發(fā)展潮流，突出素質(zhì)教育思想，注重教授語言知識與培養(yǎng)語言技能的有機結(jié)合。

本書收錄了作者1983-1992年的主要著述。全書內(nèi)容分為兩部分:上編對俄語功能修辭和篇章修辭方面作深入剖析,下編闡述俄語專業(yè)高年級實踐課教學改革方面的相關問題。本書所選文章既體現(xiàn)了作者在學術領域的造詣,又反映了作者對中國俄語教學工作的深入思考,折射出改革開放初期中國俄語教學界的動向。