《ICanRead！雙語分級閱讀;基礎(chǔ)級（拓展版）》是美國綜合性教育出版集團(tuán)HarperCollins旗下重磅英語學(xué)習(xí)類讀物。它由曾出版過《逃家小兔》《夏洛的網(wǎng)》的出版人厄蘇拉;諾德斯特姆在1957年始創(chuàng)，旨讓孩子能夠真正享受英文閱讀。這套書包含3個(gè)級別，共79本書，其中基礎(chǔ)級（拓展版）面向6~8歲兒童。書中的主人公是

《朗文常用英文詞根詞典（英英·英漢雙解）》收錄常用英文詞根110個(gè)，按英文字母順序排列；每一詞根均列舉衍生詞，共收衍生詞近2,000個(gè)；每一衍生詞均配例句并附譯文；附錄分別列出現(xiàn)代英文中源于拉丁文和希臘文的前綴、后綴，并舉例詞；附錄收錄現(xiàn)代英文中常用的拉丁文縮寫詞和詞組以及拉丁文、希臘文復(fù)數(shù)詞，亦配例句并附譯文供參考；

《牛津英漢漢英小詞典》是牛津大學(xué)出版社新近推出的一部質(zhì)量上乘的英漢漢英雙向詞典。它保持了牛津詞典精準(zhǔn)可靠、釋義簡明的品牌特色，還具有以下幾個(gè)鮮明的特色：一、英文翻譯地道，語言富有現(xiàn)代氣息，英語語料全部來自語料庫。二、例句典型豐富，貼近日常生活，注重口語和慣用法，例于模仿學(xué)習(xí)。三、所收詞條全為英漢兩種語言的核心詞匯，釋義

“阿加莎?克里斯蒂經(jīng)典偵探作品集”叢書，是英國柯林斯出版公司精選的著名偵探小說家阿加莎?克里斯蒂的經(jīng)典作品，由英國語言和文學(xué)專家專門為世界各地母語非英語的讀者改編設(shè)計(jì)，每篇小說經(jīng)過適當(dāng)刪減，其中的詞匯和語法也做了簡化，是適合中等以上英語水平讀者學(xué)習(xí)的英語讀物。書中音頻由英國本土人士錄制，聲情并茂地再現(xiàn)精彩的故事內(nèi)容。讀

本書是一本英語寫作教材，針對中國高校英語專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),力圖在現(xiàn)有同類教材的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。它與國內(nèi)同類教材的最大區(qū)別在于理論聯(lián)系實(shí)際,即用現(xiàn)代西方修辭學(xué)理論指導(dǎo)英語寫作實(shí)踐。本書共六章,第一章簡明扼要地闡述了關(guān)于寫作的幾個(gè)基本觀點(diǎn),為后續(xù)章節(jié)中的理論解釋作了鋪墊。第二章介紹被英語修辭學(xué)認(rèn)為是寫作的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)的“覓

本書共八章，以學(xué)術(shù)性討論、學(xué)術(shù)講座、國際學(xué)術(shù)會議報(bào)告為進(jìn)階路徑，每章節(jié)精選和設(shè)計(jì)相關(guān)口語素材及活動，創(chuàng)建多元的教學(xué)與學(xué)習(xí)場景，循序漸進(jìn)夯實(shí)學(xué)生口語交流的語言儲備，全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)術(shù)交流能力。

專門用途英語是在20世紀(jì)60至70年代，非英語母語大學(xué)生在特定情境下的英語應(yīng)用需求、語言交際功能觀及以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)觀的共同推動下誕生與發(fā)展的，如何滿足學(xué)習(xí)者英語語言應(yīng)用需求是ESP研究和教學(xué)實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)和根本目標(biāo)。本書內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排立足于我國ESP教學(xué)及教師需求，融合定量與定性的研究方法，通過分析與比較，既從宏觀

本詞典自1985年11月首版至今，已出四版，現(xiàn)增補(bǔ)內(nèi)容后由北京大學(xué)出版社出版第五版，是我國第一部收入英美法系和大陸法系以及我國法律的法律用語較多的中型專業(yè)詞典，包括法理、法史、憲法、行政法、民法、民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、國際公法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法等各個(gè)法律學(xué)科的英語詞條以及英、美法律書刊中常用的拉丁語

本書嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的《全國碩士研究生招生考試英語（二）考試大綱》對閱讀理解能力的要求而編寫。全書共精選84篇閱讀文章，板塊全新布局，設(shè)置精測精講篇、視頻精講篇、鞏固提高篇、閱讀理解新題型篇四大板塊。每篇文章后的“語篇分析”、“詞匯短語”、“難句精解”等板塊重點(diǎn)解決微觀層面的英語詞匯、難句理解和文章翻譯相關(guān)的問題，夯

本書是北京市高等教育學(xué)會研究生英語教學(xué)研究分會的論文集，從教改新思路與新大綱、教學(xué)研究與教學(xué)模式、英語語言技能的研究與實(shí)踐、語言學(xué)與翻譯學(xué)等角度，展示教師在各領(lǐng)域內(nèi)的研究，反應(yīng)了老師們的教學(xué)思考與教學(xué)實(shí)踐，探討了教師在教學(xué)實(shí)施中的創(chuàng)新和感悟，以及如何通過有效的語言技能訓(xùn)練提高學(xué)生的語言方面的能力。